2014级“计算小能手” 挑战赛活动具体实施办法

桂馥兰香

1.活动意义：小学数学教材中，计算占相当大的比重。由此可见，计算是数学知识中的重要内容之一，能准确地进行计算是小学生必须掌握的一项很重要的基本技能。在计算的过程中，既可以培养学生的观察力、注意力和记忆力，同时，也有利于培养学生严格细致的学习态度、善于独立思考的学习能力、书写工整和自觉检查的学习习惯。为进一步提高学生的计算能力，培养学生良好的数学学习习惯，2014级决定举行第三届“计算小能手” 挑战赛活动。
2. 活动时间：2017年12月下旬
3. 参加对象：2014级全体学生
4. 活动流程:
（1）宣传发动，解读活动方案，并提前将方案公布在学校网站的通知公告栏以便家长了解与监督。
（2）各班结合活动内容适当进行针对性地复习、练习，确保活动顺利开展。
（3）组织全年级学生开展活动。以试卷答题的方式进行，答题时间为35分钟。根据学生答题的正确率及速度，每班选出前5名评为“计算小能手”。
5. 活动内容及要求：
（1）内容：整十、整百数乘一位数以及积在100以内的两位数乘一位数的口算；整十、整百数、几百几十除以一位数的口算；两、三位数乘或除以一位数的笔算；两、三位数乘一位数的估算。三步混合运算(含中括号）。
（2）要求：正确率在90%以上“计算”考核为“优”；正确率在80%-89.5%“计算”考核为“良”；正确率在60%-79.5%“计算”考核为“合格”；正确率在60%以下“计算”考核为“再努力”。
6. 奖项设置：评为“计算小能手”的学生颁发奖证。
7. 本活动设置与本学科教学内容整合。