《一次函数与正比例函数》教学反思

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本节内容主要是一次函数与正比例函数，期望学生在上节课的基础上进行延伸，自然的引出新概念。

在设计本节课时，主要从以下几个方面考虑：

第一，本节课的重点在概念的生成过程。因此，探究新知从生动的问题情境入手（弹簧的长度问题、汽车油箱中的油量和剩余油量问题），通过列表，写关系式，观察关系式的特点，最后总结、归纳，从而抽象出一次函数与正比例函数的概念。第二，例题的分析与讲解。形成概念后就要进行应用，两道例题由浅入深，让学生逐步理解。

讲授之后发现本次课还有以下不足：首先，在问题情境部分，期望学生通过填表，发现规律，从而得到关系式。将得到的三个关系式进行比较，总结特点，从特殊到一般生成概念。但是由于学生观察能力较弱或者是因为教师本身问题表达的不清晰，学生有点无所适从，不知道到底该观察什么、从何处入手。所以概念生成过程并不理想，因此学生对概念就不是特别理解。另一个较大的问题就是例题讲解花费时间较多，学生对于较长的题目有恐惧感，阅读能力较差，所以在此部分浪费时间，导致整节课学生练习时间较少。

对于这些问题，在以后的教学中必须多加注意，进行改正。作为老师，要相信自己的学生，放手给学生让学生融入课堂，而不是自己一直讲，知识还是要学生练习才能掌握的更好。另外针对学生不喜欢长题目这种情况，教师要放慢脚步，一步一步引导学生学会分析，找出条件得到答案。