二年级上册《杯子的设计》教后记

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二年级上册《杯子的设计》一课“设计应用”学习领域，本课内容贴近学生生活，充分体现“物以致用”的设计思想。通过对本节课的学习，他们设计出来的杯子造型各异，色彩鲜艳，孩子的想象力真令人惊叹！

《美术课程标准》以学生的活动方式来划分学习领域，注重了美术课程与学生经验的紧密联系，注重学生创造力的培养，无疑这是新课程以来的重大变化。《杯子的设计》课堂设计以学生探究为切入点，通过师生的互动交流，感受不同的杯子设计的微妙之处，从而体验设计者表达的设计思想，使学生了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识，运用所学知识，设计出方便实用美观的杯子。

课堂上我以游戏导入了课题：同学们喜欢做游戏吗？ 我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品，（投影逐一出现） 1、这是一件日常生活用品， 2、我们天天都在使用它 3、他有各种形状，颜色也丰富多彩 4、我们喝水时也要用到它 学生行为：猜谜并逐渐靠近答案。（杯子） 师：好我们今天就来学习杯子的设计（出题）

赏析探究：进一步激发学生的兴趣，生动直观的让学生了解杯子的功能。问题设计：他由哪几部分组成的呢？都用什么样的材质呢？该如何去设计呢？通过一步步的学习，让孩子们掌握杯子设计的技巧，进一步的动脑设计出漂亮的造型。

在成果展示环节，孩子们都兴奋的把作品交到我手里，希望自己的作品入选最佳设计奖。能否入选已经不是最重要的，孩子们在本次设计活动中调动了最大的积极性，发挥了无限的想象力，获得了快乐和知识，就已经足够了！