综合实践课教学故事 课堂趣味多

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刚上课，班里一个孩子跑过来，问我要了一盆绿萝，便兴致勃勃地离开了。第四节课不是综合实践课吗？难道老师讲解的知识与花有关？

不知何时，孩子们渐渐地爱上了综合实践课堂，课堂上孩子们可以根据自己的兴趣，自由做一些手工活动。

之前的实践课上，孩子们准备的橡皮泥，发挥想象，做出各种各样的小模型。“老师，欣赏一下我的作品！”课下，孩子们会捧着一只小小的刺猬，主动让我欣赏。还有一只只小蝴蝶栩栩如生。

在综合实践课上，孩子们总能找到自己的兴趣，在积极参与中，获得知识，体验快乐。

“老师，第四节课什么？”一个孩子追问道，“综合实践课！”另一些孩子脱口而出。“老师，第四节还上语文课吗？”一句话，提醒了我，为了下周的外出学习，本周的课已经被调的零零星星，尤其是副科，被占用的最多，很多时候，语文课处于包场状态，第四节课还要上吗？正在思索中，“老师，不要，我们想上综合实践课！”几个孩子脱口而出。应允了孩子强烈的要求，幸好没有提前调课，不然，将会被孩子们嫌弃了。

放学铃响了，孩子们不紧不慢地，尾随着老师来到办公室，竟在老师的花上做起了实验，她们小心翼翼地修剪着花枝。这群孩子，完全忘记了放学这回事，竟一门心思学习着修剪。

综合实践课点燃儿童成长的火种，它不再局限于书本知识，充分尊重学生的兴趣、爱好，让学生亲身参与、主动实践，在实践中运用到所学的知识，解决各种实际问题。