小学语文教学随记 阅读交流会之记录与反思

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今早和孩子们开了一个小型的阅读交流会，围绕最近正在阅读的《木偶奇遇记》。
孩子们畅所欲言，用“我学到了”“我认为”“我喜欢”“我希望”等句式开头，谈感受，聊见解。
全班35人，共有19人发言，其中发言次数最多的高达10次。通过孩子们的发言，可以进一步了解他们的阅读理解能力，和对整本书的感受。
发言可谓精彩不断:
1.“我想，如果仙女、盖佩托和匹诺曹是一家就好了，一定会是幸福的一家。”
2.“我觉得匹诺曹在不断的改变，从开始的无情，调皮到现在的会伤心和难过，逐渐有了人的感情。”
3.“不能挑食，才有一个好身体”“我认为匹诺曹有时很蠢，听信骗子的谎言”
4.“我不喜欢蟋蟀，它总是嘲笑匹诺曹，并在他面临困难的时候再说着更令人伤心的话。蟋蟀总是讲大道理，我不喜欢满口讲大道理的家伙”
5.“我希望匹诺曹能够心疼关心他的爸爸，因为他的爸爸太可怜了，而且很疼爱他，把自己仅有的食物给他，卖掉自己的外套给匹诺曹买课本”。
……
反思:1.相信学生的能力和潜力，多给孩子提供展示自己的舞台。
2.告诉自己:不要心急，虽然有的孩子说话时不流利，太过口语化。慢慢的会有改变的。
3.变换阅读交流的形式，并让学生总结记录梳理自己的发言。

4.关注不发言的孩子，了解原因，并制定对策。