高中英语老师随笔 开学至今学生状态的一点反思

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高三年级开学已经一月有余，回顾过往，稍有感慨。一月以来，学生精神状态有甚大变化，开学之初，学生个个精神百倍，踌躇满志，意气风发，不管是上课还是早读，就聚精会神，听课认真，笔记细心。 月考之后，学生状态的变化开始了。有一小部分学生上课出现开小差情况，或者打瞌睡。讲课时候，提出的问题，回答者可屈指可数，这让我也颇为头疼。学生积极配合，不免会超常发挥，讲的多一点，并且老师的状态也很好，课堂气氛活跃，但是一旦学生不配合，我也就好像没那么大劲 一般，讲一会看到学生兴致不高，就少讲一点，让学生自己归纳、总结。 早读的时候，到了后半段快下课时候，读书声渐渐降低，没有了往日的激情。 这样下去可不行，我在想着怎么改变。 先从早读开始，把时间分割成小块。上课之后，先听录音，教学生读单词，会读单词，背起来也不会那么枯燥无味了。中间背单词的时间压缩，在课堂末尾，学生劲快用完的时候，让学生练字。这样既解决了低效率的记单词，又让学生利用课堂时间联系书法，提高了练字的效果。 下一步，准备加入同桌之间相互提问这一环节，进一步改善早读的效果。希望通过这些小小的调整，让早读不那么枯燥，提高一点效率。 关于课堂效率的提高仍在思考当中。