致新入园幼儿家长的一封信

网站工作室

开 学一周有余，许多适龄幼儿已松开父母之手，开启了独自面对集体生活之旅。让孩子尽快安心融入幼儿园集体生活，喜欢上幼儿园是家庭和幼儿园的共同期待。
     为了帮助孩子缩短“入园不适应”的时间，尽快适应幼儿园生活，向新入园家长提出以下建议：
1.培养生活自理能力。引导孩子独立吃饭，不挑食；自己穿脱衣服、鞋子；自己大小便；自己洗漱；认识自己的物品等等。这不仅有利于与幼儿园的集体生活模式尽快接轨，而且能使孩子觉得自己长大了，很能干，从而产生自豪感，增强自信心，更顺利地适应幼儿园生活。
2.体验短时亲子分离。在家里给孩子营造独处的时间和空间，例如在客厅的一角，利用橱柜或桌椅隔出一个独立空间，让孩子体验在视线中感觉不到成人注视的情境，在那里游戏、看图书等，培养孩子的独立意识，减轻对成人的依恋感。
3.保持家园教育的一致性。家长，特别是孩子的爸爸妈妈要和老师经常交流，了解孩子在幼儿园的情况，并及时把孩子在家的情况反馈给老师。家长要熟悉幼儿园对孩子的要求，尽量按照幼儿园的作息时间安排幼儿在家的生活和活动，缩小家园生活的差异，形成促进孩子成长的最大合力。
4.指导孩子人际交往。没有人际交往就没有孩子成长，同伴交往尤其重要。有的家长让孩子待在家里，不外出和小伙伴玩，怕自家孩子吃亏，这种做法要不得。要多鼓励和指导孩子与邻居、社区同龄小伙伴玩耍。鼓励孩子用语言表达自己的想法和感受，通过“说出来”跟小伙伴和家长、老师等成年人沟通，这样孩子可以及时有效地疏解自己的负面情绪，得到别人的帮助和理解，建立良好的同伴、师生和亲子关系。

网站工作室

开学一周有余，许多适龄幼儿已松开父母之手，开启了独自面对集体生活之旅。让孩子尽快安心融入幼儿园集体生活，喜欢上幼儿园是家庭和幼儿园的共同期待。
为了帮助孩子缩短“入园不适应”的时间，尽快适应幼儿园生活，向新入园家长提出以下建议：

1.给孩子积极心理暗示。入园初期的亲子分离焦虑不仅表现在孩子身上，也表现在许多家长身上。我们需要首先调整好自己的状态，以免把担心、焦虑的情绪传递给孩子。当孩子对家长产生依恋不想去幼儿园时，很多家长往往会心软、动摇，而当孩子察觉到这种心态时，会强化他(她)不愿去幼儿园的想法。所以家长要保持愉悦的情绪状态，温和而坚定地送孩子进幼儿园，并善于发现孩子的点滴进步予以及时鼓励。

2.送孩子入园时果断和孩子分离。信任老师，尽快把孩子交给老师，离开孩子的视线，转移其注意力。有些家长常常因不放心而“一步三回头”，或是在教室里陪伴，或是过一段时间再来探望一次等等，这些都不可取，容易造成孩子因发现你的存在而再次产生情绪波动，还会对其他孩子造成不良影响。
3.引导孩子回忆在园的愉快经历。跟孩子一起回忆幼儿园中有趣的事，如“今天吃了什么东西，玩了什么游戏，认识了哪些新朋友等等”，并适时给予鼓励和赞扬，切莫问一些负面情绪问题，如“你哭了吗？”“小朋友有没有打你？”等等。
4.尽量坚持而不间断地送孩子入园。适应新环境、养成新习惯需要一定的时间和过程，其长短与孩子的个性特点、已有习惯、家庭教养和幼儿园的教育有很大关系。因此，在身体状况良好的情况下，坚持让孩子入园是缩短不适应期的关键，不要因孩子的哭闹或自己的心软而中断入园。幼儿总是在哭和笑园中成长的。
5.亲子共读，以故事启示孩子。家长可以和孩子一起阅读有关幼儿园的图画书，如《我爱幼儿园》《小阿力的大学校》《汤姆上幼儿园》《一口袋的吻》等，不仅是让孩子认识幼儿园，更多的是通过启发和引导，家长理解孩子的入园心理，激发孩子对幼儿园的美好向往。同时，家长通过故事中的一些小技巧，联系孩子所在幼儿园的人、物和事，融会贯通，培养孩子对自己幼儿园的归属和依恋感。
家园一致、爱心相融。请相信老师会热爱每个孩子，公平善待每个孩子，有利于孩子们成长的任何需求、意见或建议，都可以通过约见、电话、微信、电子邮箱等途径与老师及时沟通。沟通产生合力，理解温暖人心。让爱相连、手相牵，家园合力为孩子的健康成长创造美好的环境！