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一、活动名称：科技制作----有趣的弹跳娃娃
二、方案背景及目标：
方案背景：有弹性的物品在我们的周围非常普遍，孩子喜欢玩一些利用弹性的原理制作的小玩具，但对其原理并不是很清楚，作为教师要根据他们的生活经验适当地对其进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣。
本活动的设计主要是通过让幼儿观察、探索、发现等来理解物体的弹性，认识圆柱螺旋弹簧，并尝试利用弹簧的特性学习制作弹跳娃娃。
活动目标：
1、认识圆柱螺旋弹簧，尝试用细铁丝环绕成圆柱螺旋弹簧。
2、在比对、交流活动中，探索制作圆柱螺旋弹簧的方法，并制作成弹跳娃娃。
3、体验科技小制作的乐趣。
三、活动涉及对象及人数：
对象：大班
人数：175人
四、活动主要部分：
活动内容准备：
1、经验准备——知道生活中装有弹簧的物品和玩具。
2、物质准备——人手一份：细铁丝若干、小棍棒一根（长20厘米）。
小组一份：纸、废旧图书、水彩笔、剪刀、胶带、橡皮泥、瓶盖。
弹簧小玩具若干、已经绕好的弹簧一个。
活动重难点：
1、重点：在探索、制作等过程中感知物体的弹性及物体弹性的用途。
2、难点：利用弹簧的特性学习制作圆柱螺旋弹跳娃娃。
3、创新点：利用弹簧的特性学习制作圆柱螺旋弹跳娃娃。
活动利用资源：
装有弹簧的物品和玩具、细铁丝若干、小棍棒若干（长20厘米）、弹簧小玩具若干、已经绕好的弹簧一个。
活动过程：
（一）活动导入，幼儿玩弹簧玩具，体验弹簧的特性。
1、教师：今天，老师带了很多新奇的玩具，你们想不想玩一玩啊？在玩的时候，你仔细观察一下，你发现了什么？
2、幼儿任选一个弹簧玩具玩。
3、教师提问：你们在玩这些玩具的时候，发现了什么？
4、教师小结：这些玩具有的能一上一下的动，有的玩具能一左一右的摇摆，因为这些玩具上都有什么？原来是弹簧让这些玩具动了起来，找一找这些弹簧在什么地方？
（二）认识圆柱螺旋弹簧。
1、教师提问：我们来观察一下，这些弹簧是什么样子的？
2、教师小结。
（1）弹簧有很多种，这种圆柱形、螺旋状的弹簧，叫圆柱螺旋弹簧。你们在生活中还见过哪些物品上有这样的弹簧？
（2）这些物品装上弹簧，给人们的生活带来了极大的方便和乐趣。
（三）教师出示自己制作的弹簧玩具给幼儿欣赏。
（四）尝试制作圆柱螺旋弹簧。
1、介绍材料，幼儿边猜想制作方法边出示制作步骤图。提问： （1）老师为你们准备了一根小棍，一根细铁丝，我们怎么用它们来做弹簧呢？
（2）小棍上有一个小洞，你们想想是做什么用的？
2、教师提醒幼儿注意安全：细铁丝有一头是尖的，有一头是圆的。我们应该把哪一头戳到小木棍里？
3、幼儿制作，教师观察幼儿制作情况。
（五）第一次制作后相互交流、讨论，探索制作圆柱螺旋弹簧的方法。
1、老师提问：谁来说说，你是怎么绕弹簧的？
你们觉得哪个小朋友的弹簧制作的好？为什么？
2、教师小结。
（1）绕弹簧的时候，要细心，眼睛要看清楚，按顺序一圈挨着一圈慢慢地、均匀地往前绕，不能重叠在一起。
（2）要把铁丝紧贴着小棍，用点儿劲来绕。
（3）拔出小棍的时候，要轻轻的拔。
（六）第二次制作，并和第一次制作的进行比较。
（七）用弹簧制作弹跳娃娃。
1、介绍材料，讲解制作方法。
教师：这里有纸、旧图书、剪刀、彩笔、各种胶带、橡皮泥底座。小朋友们可以用自己喜欢的方式制作卡通人物固定在你的弹簧上，你可以画画、折纸、也可以将旧书上的图案剪下来。做好后，你可以用胶带固定在弹簧上，最后固定在底座上，可爱的玩具就制作好了。
2、幼儿制作弹簧玩具，教师给予适当指导。
（八）交流分享。
1、与同伴之间、与客人老师之间相互玩一玩。
教师提问：我们可以怎样玩这个小弹簧玩具呢？
2、出示用不同材料制作的弹簧玩具。
3、到生活中找一找，还有什么材料可以做这样的弹簧玩具。
五、可能出现的问题及解决方案：
可能出现的问题：幼儿可能会在制作圆柱螺旋弹簧玩具中用力小导致铁丝绕小木棍时绕不紧，也可能会将铁丝重叠绕在一起。
解决方案：在制作弹簧玩具前老师就要讲清制作要点及注意事项并在制作中及时给予指导和帮助。
六、预期效果与呈现方式：
预期效果：幼儿能充分参与科技制作活动，并从中体验科技制作的乐趣。
呈现方式：
1、与同伴、客人老师一起分享好玩的弹跳娃娃。
2、布置科技小展台，将幼儿作品展示出来。
七、效果评价标准与方式：
1、根据本节活动效果，对照活动目标，看教学目标是否完成。
2、教师本节状态如何，幼儿关注度如何。
八、对幼儿“益智、养德”方面的作用：
1、幼儿在本节活动中通过观察、探索、发现，观察能力可以得到提高。
2、在交流中语言表达能力也得到了锻炼。
3、在制作弹簧玩具过程中动手能力可以得到提高。
4、在整个活动中幼儿能坚持把弹簧玩具制作好，明白做一件事情应该坚持不懈，持之以恒必会成功。 |
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发表于 2017-8-30 19:27:09
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