幼儿老师教育论文 好奇心，幼儿兴趣的根本

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好奇，是引起我们对世界探索的根本。

婴儿期基本身体行动的不便，我们用手、用嘴去尝试世间万物，各种各样的事物只要到了手里，第一件事情一定是王嘴里塞，这是我们对世界的初步认识。慢慢的长大了，我们开始迈开双腿奔向所有让我感兴趣的东西，同时脑子里也有了一个个的小问号：汽车为什么会跑？鸟儿为什么会飞？这个为什么时候黄色的？那个为什么是苦的？我们的好奇心与日俱增，也让我们对周围事物的兴趣也愈发的浓厚。

一次户外活动要带着孩子们玩游戏，几个调皮的孩子直接就跑到了花坛前，原来是发现了里面的蚂蚁窝，还不时的招呼着其他人：“快看，这个蚂蚁在干什么？”看着剩下的孩子越来越心不在焉，决定调整一下活动：在花坛里找秘密。这下可兴奋了，一个个跑到花坛前，兴奋地勾着头这看看、那找找，一会这个发现了一个小豆子、一会那个发现了一个西瓜虫，更多人聚在一起看蚂蚁，还有的跟着蚂蚁往前走，看它们到底要干吗？

观察完之后，大家聚在一起议论开了，有人说：“老师，我发现了西瓜虫，可是它为什么叫西瓜虫呢？它的身上又没有西瓜的纹路？”我看看其他的孩子，立马就有人嚷嚷起来：“我知道，因为一动它，就变成圆圆的了，像西瓜一样。”“哦，好像就是呀，我刚才摸它的时候，它就变成圆的了。”又有人说了：“我发现蚂蚁都是成群成群的在一起，它们很团结”、“我看见那一只蚂蚁走一会儿就回头看看”、“我看见蚂蚁的家有很多的小洞洞。”我从网上找了一些蚂蚁的图片，请他们仔细观察：蚂蚁是一种昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，喜欢生活在温暖潮湿的土壤里，也可以在水里生活两周，蚂蚁有蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁四种蚁型。之后又请他们和家人一起查阅每种蚁型的分工和职责，孩子们完全被调起兴趣，晚上就开始在微信里聊了起来，而这一切都源于好奇心。

好奇心对幼儿的兴趣有如此的重要，平时我们要注意培养保护幼儿的好奇心：

一、创设满足幼儿好奇心的环境

环境对人的成长起着重要的影响作用，我们在创设环境时应多注意适合幼儿探索发现。可以提供各种类型不同的材料和工具，满足幼儿摆弄探索的欲望；在保证安全的前提下，多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具或废旧材料，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。

二、带幼儿走进大自然感受万物的变化

    大自然是非常神奇的存在，它蕴含着各种各样的神秘现象。利用假期时间带幼儿走进大自然感受万物变化的规律，和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找答案。

三、不以成人的思维约束幼儿

幼儿由于认知能力有限，经常会提出一些稀奇古怪的想法，在条件允许的情况下我们可以请孩子与尝试，不一味的否定孩子想法，避免抹杀孩子的好奇心。当孩子说出一个观点时，我们可以引导性的问“为什么”激发幼儿进一步探索的欲望；容忍幼儿因探究造成的脏乱和破坏，但活动后要引导幼儿收拾整理。

四、让书本成为幼儿的朋友

面对孩子的为什么，有时会让成人手足无措，那么不妨让孩子学会从书中找答案，各种各样的书、只要是幼儿感兴趣的都可以，书本可以满足幼儿各方面的好奇和探索欲望。

科学家培根曾经说过：“好奇心是幼儿智慧的嫩芽”，幼儿对世界的认识是从好奇开始的，强烈的好奇心会增强幼儿的求知欲，对创造性思维与想象力的形成具有十分重要的意义。在日常的生活中我们经常会发现幼儿喜欢问东问西，这正是他们对周围事物探索的过程。著名的“牛顿定律”，就是因为牛顿对树上落下的苹果产生了好奇心，才有了万有引力；瓦特正是因为对烧水壶上冒出的蒸汽感兴趣，才改良了蒸汽机，而幼儿的好奇心如果得到我们的悉心呵护，谁又知道会发生什么呢？