骨干教师成长反思 体验的力量

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体验是一种主动吸收的过程，是打开心扉的包容与接纳。有些事情看起来很可怕，可是经历过之后便会明白，最可怕的其实是参与之前的自己的想象。炎炎夏日，人们更是热衷于水上乐园的一些娱乐项目，不仅能够有刺激的体验，而且是选择避暑的一种好方法。看到他们从高空乘坐橡皮艇滑下来的那一瞬间，刺激的心情无以言表。说实话，我从来没有体验过这种感受，看起来就非常的害怕。从那么高的地方几十秒就滑到了地面，尖叫声不断。朋友说我们也去尝试一下，可是我还是没有这样的勇气。在朋友的不断鼓励下，我终于大胆地走上了高高的台阶，站在最高处，放眼望去，男男女女都在尽情地嬉戏，体验着水给他们带来的无尽的乐趣，乘坐在橡皮圈里，朋友坐在身后，眼睛一闭，听着周围哗哗的流水的声音，瞬间从高处落了下来，整颗心跟随着起起伏伏也开始了享受其中的刺激。几十秒的功夫，就划了下来。虽然不太喜欢这样刺激的娱乐项目，但是亲自体验了一下也并不是那么的可怕。

    一旦有了一次成功的体验，第二次便会变得很简单。在体验海啸的时候，没有了之前的害怕，更是敢于去接纳他。当自己没有去体验之前，感觉特别的无聊，但是一旦进入之后你会发现自有它的乐趣。终于理解了在我看来不是很喜欢的项目别人却为什么那么喜欢。每当不想做一件事情或者未知烦恼时，便会在心里为自己打气，无论结果多么糟糕，总之都要亲自去尝试，体验一下。想到现在的小组合作，刚接触的时候还是一窍不通，学校就会请专家培训老师，让老师亲自感受，什么是小组合作，怎么进行小组合作。后来就参加了更多的体验式培训，只有自己亲身经历了，才能体会他是多么的美妙。

    其实学习的过程也是一种体验的过程，建构主义认为，学习者已有的知识是新知识的生长点，真正的理解只能是有学习者给予自己的经验背景而建构起来的。就像盖房子一样,基础月扎实,所拥有的基础材料月多样,能吸收进来的外部材料就越多,只学习能力也就越强。

    在教学中，灌输的思想和坚持的原则是教是为了不教。马校长常说，一切有用的知识都是孩子自己学会的，一切有用的道理都是孩子自己悟出来的。因此教师的教如果能够促进学生的学，那么这就是有效的高效的教学，否则，老师站在讲台上即便是讲的再精彩，学生的学习能力弱没有得到提高，这样的教学也只是金玉其外。如果在学生尚幼的时候,老师能够将它当成小老师的培养,那么在可见的将来学生一定能够超越老师,展翅翱翔。