幼儿园老师教育叙事 这样做，你敢吗？

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看着两个孩子在教室里开心的转着圈追逐，赚了一圈又一圈，还不住的回头看看我的反应。因为平时的我，看到这样的景象，肯定时候严厉制止。教室里桌椅板凳和众多的小朋友，我总觉得这不是一个适合玩耍的好地方，总是会给他们明文规定：不准在教室里疯玩和奔跑。

但是此时此刻却被他们脸上的笑脸吸引，慢慢的提到嗓子眼的小心翼翼，舒展开来了。没有发生我想象中会出现的碰撞和摔倒，从他们的表情看到的不仅是追逐的欢乐，还有眼神里的小心。
看到有小朋友经过时候会慢下来，看到有小椅子的时候，会轻轻地绕过去，或者顺势吧小椅子推回去，但这些小细节并不影响他们的开心的欢笑，如果我脸上下一秒不受控制的出现严肃的表情，他们小脸上的笑容会不会瞬间消失？
所以我没有那么做，我默默地看着他们说：慢点~

不知道从什么时候起，我不再是一个非常强势的老师，我学会了放手；不知道从什么时候起，我开始接受孩子们给我出的各式各样的问题，我学会了冷静；不知道什么时候起，我不再对孩子有偏见，我学会了尊重每一个特例；不知道从什么时候起，我不再强迫他们做不能及的事情，我学会了顺其自然。
每一个孩子应该都想要在一个平和的环境里成长，试问自己：你希望的童年又是什么样子的？

六一儿童节已经过去很久了，但是一位家长问我的问题，依然值得我思考和慎重作答。
“老师，我们六一孩子们不表演节目吗？”
我知道这不是一名家长的想法，应该是大部分家长的心声。

是的，我们今年的六一为孩子们举办了“足球嘉年华”的亲子活动，可能家长已经忘记了，操场上，孩子们和家长一起欢笑的那个上午。可能在大部分家长的意识里：六一儿童节就是应该让孩子们站在舞台上表演节目，家长在舞台的下边，用手机录着模糊不清的画面，甚至都没有机会为孩子们的精彩演出送上掌声。
这样的“六一”的意义何在呢？
我回复到：一年中只有“六一”这个节日是属于孩子们的，而且能过这个节日的期限是很短暂的，他们又能有几个无忧无虑的儿童节？

我相信，在“和爸爸妈妈一起做游戏”和“无所适从的站在舞台上”作为节日的礼物，他们都会毫不犹豫的选择后者。

那我们就应该尊重一个孩子的心愿吧！

他愿意开心的奔跑，我们就提醒他们慢点；
他愿意研究地上经过的小蚂蚁，我们就停下脚步和他一起讨论；
他愿意在草坪上摸爬滚打，那我们就告诉他小心点；
他愿意腻在你的身边撒娇，我们就放下手头的事情抱抱他，告诉他：我爱你。

多年以后，让他自豪的向同伴炫耀：我的童年很幸福。
这样做，你敢吗？

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   马寨园/梅 岩