学前班拼音教案：拼音《学习r》

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教学展示活动《拼音教案》
                                       
                                       李红艳
教学内容：复习所学内容、学习声母r。
教学目标：
1、复习所学的声母、单韵母及音节。
2、学会声母r的发音，掌握发音方法，能在四线三格正确书写。
3、学会拼读或直呼声母r与单韵母相拼的音节。
教学重难点：
1、声母r的发音方法及读音节是的口型变化。
2、学会拼读声母r与单韵母相拼的音节。
教学准备：课件、动物头饰、声母卡片、单韵母卡片。
教学内容：
一、     组织教学
1、          欢迎曲
2、          幼儿向家长及老师们问好 。
二、     复习
1、          放小狗叫的音乐，老师和幼儿一起跳舞。
（小朋友们跳得的真好。今天我们班上来了这么多客人，你们高兴吗？（高兴）老师也很高兴。所以呀，老师准备了几个游戏，想和小朋友们一起玩。小朋友们想不想跟老师一起来玩这几个游戏？（想）
（1）             我们玩的第一个游戏叫“亮眼睛”
（2）             小朋友们刚才我们跳的这个舞里面是什么动物叫呀？（是小狗）
（3）             那小朋友们告诉老师这些小动物是怎样叫的呀？出示小鸡、小鸭、鸽子。幼儿说出叫声后出示音节ji、ga 、ge 。
（4）             请小朋友把音节贴到相应的图片后面。
（5）             小朋友们，用你们的亮眼睛仔细看一看，这几个音节是由声母和什么组成？（单韵母）引出六个单韵母
2、          小朋友们表现的真好。（发奖品）请小朋友们闭上眼睛，老师要给你们一个惊喜：老师数一、二、三小朋友睁开眼睛看是谁来了。原来是单韵母宝宝来跟小朋友们一起玩来了。小朋友们来跟它们打个招呼吧。我们一个一个的来叫出它们的名字。
（1）、读六个单韵母
（2）、我们的每个单韵母宝宝都有四顶不同的帽子，我们来说说是哪四顶。
（3）、用手势演示声调。（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）
（4）、小朋友们说的太棒了，现在我们来帮它们戴上吧，现在读一读看它们的发音起了什么变化。幼儿边读边书空。
3、          小朋友们读的声音真好听。（奖品）为了奖励你们，老师还请了一个小朋友们的好朋友。（出示小新）今天小新要给小朋友们表演一个节目，不过，小新说：小朋友们在看他表演的同时，他还要考一考小朋友们。小朋友们有没有信心玩好这个游戏？（有）好下面这个游戏就叫“考考你”。
4、          小新表演的节目是吹泡泡。我们来看看，他吹出的泡泡跟我们吹出的泡泡有什么不同。
（1）、出示小新吹出的泡泡。哦！原来泡泡里面有一些字母宝宝。他们是我们学习过的什么？（声母）
（1）、我们读声母的时候要注意他们的发音怎么样？（轻短）
（2）、那我们就用最好听的声音来读一读吧。（对幼儿的发音进行评价）
A、        在这些声母宝宝中，有两个声母宝宝的发音很象，它们分别是鼻音n、边音I，我们在读的时候要分清楚着两个声母的发音。
B、         刚才这两个声母是发音像，还有四个声母的样子长得很像，小朋友们知道是哪四个吗？（b、p、d、q）小朋友们答的很对。为了好区别它们四个，我们编了一首儿歌，小朋友们还记得吗？我们一起来背一背吧。
5、          小新告诉我说，他的泡泡里面还有秘密，小朋友们想知道吗？（想）那好吧，现在我们就一起来揭开谜底。我请一个小朋友来说说，你想看那个声母后面的秘密？点出来并读出来。这样反复进行。
6、          小新说小朋友们表现的真棒，他邀请我们到他的花园里去玩，你们想去吗？
（1）、咦！花园里的花怎么没开呢？小朋友们想一想，怎样才能让花开呢？
（2）、我们来帮花儿浇水吧，开一朵，请一个幼儿读，然后全体幼儿齐读。
三、     课中操：现在小新的花园这么漂亮，老师真想在花园里跳跳舞。小朋友们想不想跟老师一起跳舞。
四、     新授课
1、          小朋友们跳的真好，老师带了一幅画给小朋友们欣赏。
（1）、你在画中看到了什么？
（2）、小苗发出的新芽跟一个声母宝宝长的很像，他就是我们今天要学习的声母r
2、          老师教读
（1）、老师示范读，让幼儿仔细观察老师的口型。
（2）、讲解发音方法，并教幼儿读。
（3）、幼儿齐读—分组读—个别读。
（4）、请幼儿根据图意编一个编顺口溜。（小苗发芽r、r、r、）
3、          给声母r找朋友
（1）、点课件，我们看看他能和那些单韵母做朋友。接下来这个游戏叫“巧嘴巴”。老师来听一听谁的小嘴最灵巧。
（2）、点出来后说说他们是几拼音，并说出两拼音的拼读方法，先让小朋友试读。
（3）、老师教读
（4）、分男女读—集体读。（读时老师将声调打乱指）
（5）、请小朋友用另外一种方法读，（直呼）先说直呼的方法，再读
（6）、齐读—抽个别读
4、          刚才我们学习了声母r和单韵母相拼的两拼音节，现在我们来认识三拼音。
（1）、说说三拼音中各个字母的名称。
（2）、三拼音的拼读方法。
（3）、小朋友试读——老师教读—分组读—开火车
5、送声母r回家：声母r在四线三格里的写法，先写一竖，再写右弯。
六、巩固练习游戏：声母宝宝r都回家了，小朋友们是不是也改回家了呀？现在老师要邀请几个小朋友跟老师一起做一个回到里的游戏。小朋友回到家，奶奶在看电视。叫一个幼儿扮演乖孙子，奶奶叫孙子读一读今天在幼儿园学习的音节及声母。然后教全班的幼儿和奶奶读。接下来是爸爸，读给爸爸听了后，让全班的小朋友读，爸爸要听自己的孩子读对没有。然后是妈妈，请孩子读了后，教全班的小朋友读。
七、小结与简评
（1）、今天我们学习了那个声母？（r）
（2）、我们还给它找了好朋友，小朋友们回家后可以做做刚才老师做的这个游戏。
（3）、对小朋友的表现作评价。
八、结束教学：小朋友们，小新要我问问你们愿不愿意跟他一起到他的花园里去吹泡泡。（愿意）老师也想去，好！我们出发吧。


教学反思：本节课根据幼儿年龄特点设计，游戏性很强，充分的调动了幼儿学习积极性。课中我以导为辅，幼儿自学为主。幼儿互相评价，发展了幼儿口语表达能。，以后在教学中，以这种形式教学，必会取得较好的教学效果。