《小学一年级语文教研组工作总结》范文

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期末将至，是老师们忙于写教研总结的时候，六十铺教育网网特推出多篇小学一年级语文教研组工作总结范文范文，供大家参考：
小学一年级语文组共有教师6人，学历均为本科。平均年龄33岁。全组教师师德形象好，教研风气浓，协作意思和团体凝聚力强；教研组帮扶结队工作开展正常，年轻教师生长快，教研组长工作务实，且富有创新精神。在平常的教学工作中，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程规范的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平和语文教学质量。教研组的成员通过不懈的努力，圆满完成了本学期的任务。
小学一年级语文教研组工作总结
一学期的工作即将结束，本学期，我组全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，勇于创新。教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校最基础的语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才干。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程规范》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学规范讨论。之后又通过个人自学、组内推荐等多种方式来学习新课程，掌握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究
借“组内听课”和“说课评比”“集体备课”等活动的契机，使本组教师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课和教学反思系列活动，既提高了教师的实践能力，又使大家的认识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充沛利用周三教研活动时间进行集体备课，开展教研活动，做到定时、定点、定要求、定内容，记载详细和时，一同讨论研究教学方法与战略，老师们积极发言，组内推荐氛围浓。对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。组内教师坚持每月撰写教育记事，教学反思。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的优点和短处，大家能相互学习、相互借鉴，扬长避短，使得我们的工作有了事半功倍的效果。
三、规范管理，全面提高教学质量。
围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组和时做好了检查、督促、考核工作。本学期学校对我组每一位老师进行了比较全面的检查，通过随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深入开展，“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。
四.勇于创新尝试，走进“亲子阅读”
国家教育部公布的《面向21世纪教育振兴行动计划》要求学生从小学到初中期间要达到2000万字的阅读量，即平均每学期的阅读量要达到100多万字，每周阅读量要有5万多字，平均每天7000字以上。为此，我校率先提出“创立书香学校”的办学目标，我组尝试通过亲子共读和师生共读两个层面来完成儿童阅读的启蒙和普和，我组在全年级开展了“亲子阅读”的实践，并取得了阶段性的效果。为了将这项活动做好，教师首先向家长提出建议，给家长讲解小朋友课外阅读的重要性，让家长明白阅读记录是为了让喜欢读书的学生的课外阅读更有计划到进行，让不喜欢阅读的学生喜欢上阅读，同时记录整理阅读之后的生长足迹，家长发现优点和时鼓励，看到缺乏和时纠正。老师可以通过阅读记录了解学生的阅读状况，适时给予合理的阅读建议，更可以通过阅读记录的撰写，训练小朋友的锲而不舍品质，养成习惯。既不能让阅读记录成为负担，又不能让学生觉得是无关紧要的琐事。为了提高家长和学生参与的积极性，组内教师出谋划策，定期对小朋友的“亲子阅读”进行检查，评出每期的阅读明星。
巴金老人曾这样说：“在我还是一个小朋友的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴的读着平凡的读物，日常的生活，纯洁的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变自身对人对事的看法。优秀的作品给我生活的勇气，使我看到了理想的光辉。我更加热爱生活，热爱光明。”从这段文字可以看出，提高自身的文化素养，必需去读书。因此，应该让读书成为一种习惯，一种生命的状态。培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野，让他们在畅游书海中拥有智慧，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在与好书对话中感知学习的快乐，体验生长的乐趣，不时提升自我阅读品味，为精神打下文化底蕴，为人生奠定幸福基石。
教育小朋友，需要智慧。让我们多一份细心和耐心，用智慧点燃小朋友生长的希望！我们将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进行到底。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.

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小学一年级语文教研组工作总结之二
一学期的工作又尾声，下学期的成果，我现将本学期小学一年级语文组的教研工作一次总结汇报。
一、常规教学
1、抓学习
新课程背景下的小学教师，学习是要的，要学习先进的教学理念，努力理论。本学期，教研组全体语文教师学习了《新课程规范》，以教师的实践工作。还采用分散、相的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月作好摘抄，。除此，本组教师还班级特点学习教育学、心理学的知识，使之地服务于教学工作。本学期，课题：《快乐识字》的教学，本组四位教师课题设计方案，以便操作时，能有理论依托。
2、抓备课
备课是教学的个环节，我组教师超周备课，尽量备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。是李春梅老师，她备好每一堂课，与难点处，她还用红笔标注，是青年教师学习的典范。我组的年青刘薇薇老师，虚心好学，经常请教经验的教师，的备课，一学期下来，备的课能板块清晰，有些环节的设计也较有创意。
教研组本学期加大了集体备课的，凝思集优，备出了一堂堂好课。也了备课。教研组教师还每课写反思，每月写好随笔，总结教学经验。
3、抓上课
上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，学生学习习惯的培养。小学一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组教师在教学中要求，训练到位，经常抓，抓经常。
4、抓听课
我教研组教师听课，只要有公开课，就尽量调好课去听，低段课较多，牵涉到的老师却较少，往往要费九牛二虎之力换课，但老师们很乐意。觉得听课是学习的机会，决放弃。
5、抓辅导
全组教师辅导工作非常，对优生辅导，使之更快，后进生，也很的有性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心下，学习成果很快。“不放弃学生”“教不好的学生，不会教的老师”这是小学一年级语文教师的思想。
二、组织语文实践活动。
本学期，教材特点，学生识字量，组织学生在生活中识字，“识字袋”。，举行了写字竞赛，古诗文背诵竞赛，故事会，背诵《弟子规》等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”
三、举办家长开放日
本学期，让家长地地学办学情况，学生在校情况，特把家长“请进来”，聆听各班老师为家长们送上精心设计的课。确实，天中，家长们都迫不和待地想小朋友们在学校上课的情况，兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑。课后，授课教师和家长做了的推荐，家长也给老师们忠肯地反馈意见。活动后，我组老师纷纷表示：这次活动很有意义，使的教学又上新台阶。

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小学一年级语文教研组工作总结之三
本学期，小学一年级语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。全体语文教师立足于构建和谐社会、和谐学校、和谐家庭、和谐的人际关系，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下：
一、工作态度
本组教师工作态度认真，积极配合学校的各级各类教学工作任务，建立良好的家校关系，增强家校合力，对待教研组活动每一位老师都能自觉主动的集思广益、群策群力，有大胆创新意识，了解小学一年级的学生特点，努力培养学生良好的行为习惯。万事开头难，小学一年级是起点，八位老师都积极地为培养良好的班级风气而努力。
二、认真学习理论，为教学工作奠定基石。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。大家都知道，教育也像信息一样，日新月异，进步、发展极快。所以我们必需要时时学习新理论，新知识，不能抱着自身的老经验不放。虽然我们教研组的八位语文老师都有六七年以上的工作经验，但是我们始终抱着谦虚、好学的态度去对待教学工作。《小学语文教师》、《小学教学改革与实验》、《语文教学通讯》等报刊书籍是我们案头时常翻阅的教育书籍和教育杂志。学习学科刊物，了解教研改信息，善学才干善研，善研才干善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们组的老师还积极用教学理论指导教学实践，认真撰写优秀论文。这学期我们教研组可谓是教科研效果硕果累累，共有多篇优秀论文获奖。
三、认真上好每一堂语文课，提高课堂教学效率。
你们是否注意到：我们教研组的老师经常在上课之前做着充沛的准备工作。有的在熟悉教学设计，有的在黑板上写写画画，有的在准备课件，力争每堂课都能做到胸有成竹。大家都知道：我们一线教师的首要任务就是上好每一堂课，扎扎实实地培养学生的语文素养。因此，课堂教学的质量是我们的生命所在。为了上好每一堂课，我们组的每一位老师都要充沛研读教材，精心设计教学设计，充沛利用已有的课程资源，积极做好课前准备，尽量做到上得深入浅出，生动有趣，使学生易学、乐学。并且，上课内容要丰富，实际，使课堂三十五分钟充沛合理利用，最大限度地提高课堂教学效率。
四、注重个别辅导，提优补差，大家一起进步。
我们认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才干提高优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。总复习阶段，我们又总是给予这些后进生特别的照顾，使他们在原有的水平上有所提高。
五、认真开展课堂教学研训活动，提升教研组形象。
寸有所长，尺有所短。只有多学习多推荐才干取人之长，补己之短。对于外校的公开教学以和本校的公开课，我们组的老师都尽量调课去听。本学期，我们教研组共听语文课150多节。
本学期，我们教研组的课堂展示活动丰富多彩，其中金胜林老师在四校联谊活动中，执教了《雷雨》一课；我开设出《识字四》组内课。课前，我们集体备课，一起商榷，资源多篇。从中，我们感受到了团结协作的乐趣，集体凝聚力的增强。因此，我们经常为自身处在这样一个团结协作的集体中而感到快乐。
正是由于我们组的所有老师传承了团结协作、兢兢业业、踏踏实实的工作作风，才使得我们的教学如此扎实、有效。当然，在具体的工作开展中总有一些失误和不完善的地方。在今后的工作中，我们将不时改进，继续相融在这个大家庭中，各显其能、各展所长，为小学语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不时耕耘，不时探索，永不言弃。