语文S版二年级上册《语文百花园一》公开课教案优秀

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《语文百花园一》公开课教案1
　　一、教学要求：
　　　1．认识部首，初步建立部首的概念。
　　　2．掌握部首查字典的基本方法。
　　二、教学重点：
　　　1．协助学生初步建立部首的概念。
　　　2．学习部首查字典的基本方法。
　　三、教学时间：1课时
　　四、教学准备：
　　　1．每位学生准备一本《新华字典》，一本自身喜欢的课外读物。
　　　2．多媒体课件。
　　五、教学过程：
　　（一）激趣导入。
　　　　　今天，老师带你们到语文百花园中的语海去畅游。
　　　1．课件出示大海、海浪。
　　　　　蓝蓝的大海，白色的海浪多美啊！
　　　2．课件出示带有以下汉字的浪花：
　　　　　草红陈纷笑苍队笼和纱茫笔
　　　　　你们看，浪花中有什么？（浪花中有汉字）
　　　　　（采用情景导入，能激发学生学习情趣。）
　　（二）认识部首。
　　　1．读浪花中的汉字。
　　　　　请你们读一读浪花中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？`
　　　　　（有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，有“?”的字，还有“阝”的字。）
　　　2．把汉字按偏旁归类。
　　　　　浪花里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。
　　　　（1）课件出示：纟：艹：?：阝
　　　　（2）让学生将浪花中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：
　　　　　　　纟：红　纷　纱
　　　　　　　艹：草　苍　茫
　　　　　　　?：笑　笼　笔
　　　　　　　阝：阵　队　和
　　　　（3）按偏旁归类的顺序读一读。
　　　3．结合偏旁归类的课件，协助学生建立部首的概念。
　　　　　汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。
　　　　　如：“红、纷、纱”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。“纟”就是部首。
　　　4．照样子说出下面每组字的部首。
　　　　　课件出示：
　　　　　例：村朵棉——（木）
　　　　　　　吐吸员——（）汽流沙——（）
　　　　　　　仪似休——（）诉诗认——（）
　　　　　﹝学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。﹞
　　（三）学习查字典。
　　　　　在读课外书时，当你遇到不认识的字，用部首查字法就能查出它的读音。
　　　1．课件出示P14中的小男孩和他说的话。
　　　　　指名读小男孩说的话。
　　　　　小明学会了部首查字法，他要教我们这种查字典的方法。
　　　2．自由读查字典方法的提示。
　　　　　“缓“这个字的读音他是怎么查出来的，请你们打开P13小声读读他告诉我们的方法。
　　　3．四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。说说自身知道了什么。提出不懂的问题，一起研讨。
　　　4．学生推荐汇报，教师相机指导。
　　　　　请一组学生代表说查“缓”字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。
　　　　　第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。
　　　　　第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。
　　　　　第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。
　　　5．课件出示P13中小女孩和她说的话。
　　　　　现在我们学会了部首查字法。小梅也学会了，听听她说些什么？
　　　　　指名读小梅的话。
　　　6．课件出示“铺、笼、绕、羞、隆”五个生字。
　　　　（1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。
　　　　　　　字部首在检字表的哪一页除去部首还有几画在字典哪一页读音
　　　　　　　铺
　　　　　　　笼
　　　　　　　绕
　　　　　　　羞
　　　　　　　隆
　　　　（2）集体反馈。
　　　　　　﹝让学生在独立查这五个生字的过程中，逐渐掌握这种查字典的方法。﹞
　　　7．拓展。
　　　　（1）让学生用部首查字法查找自身的姓。找到后让同桌小伙伴看。
　　　　（2）请学生拿出自身喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。
　　　　　　﹝学生初步掌握了部首查字法后，教师创设查自身的姓和课外书中不认识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字的方法，又激发了学生查字典的兴趣，同时使学生进一步认识到部首查字法的用处。
　　四、总结谈话。
　　　　今天我们在“语海畅游”中，认识了部首，学会了用部首查字法查生字的读音。今后我们在读课外书时，准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。
　

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《语文百花园一》公开课教案2
　教学要求：
　　　1、 知识与技能：
　　　　（1） 学习查字典，掌握部首查字法。
　　　　（2） 读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。
　　　　（3） 背一背古诗《池上》。
　　　　（4） 朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情。
　　　　（5） 让学生懂得“中国之最”。
　　　　（6） 讲一讲自身的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。
　　　2、 过程与方法：
　　　　（1） 教学生查字典的方法，让学生练习查字典。
　　　　（2） 在读背中扩大积累。
　　　　（3） 在口语交际中，训练学生的口头表达能力。
　　　3、 情感态度价值观：
　　　　（1）《池上》中引导学生体会儿童的天真无暇的性格。
　　　　（2）在朗读《感谢》在激发学生对老师的感激与敬爱。
　　教学重难点：
　　　1、 学习查字典，掌握部首查字法。
　　　2、 在读、记、背中扩大积累。
　　课时：三课时
　　公开课教案：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学目的：
　　　1、 学习查字典，掌握部首查字法。
　　　2、 读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。
　　教具准备：每个学生一本字典
　　教学过程：
　　一、 导入新课
　　二、 学习查字典
　　　1、 让学生自学第一局部查字典的内容。
　　　2、 学生汇报。
　　　3、 认识字典的各组成局部。
　　　4、 什么时候用部首查字法？
　　　5、 怎样在字典中查到生字呢？以绶字为例，边教学边练习查字典。
　　　6、 让学生查“笼、绕、羞、隆”
　　　7、 总结部首查字法。
　　三、 读一读，比一比
　　　　小黑板出示：
　　　1、注目、祖母
　　　2、古迹、估计
　　　3、名胜、名声
　　　　你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。）
　　四、 作业
　　　　叫家长出几个生字让你练习部首查字法。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目的：
　　　1、 学习《池上》，背下来。
　　　2、 朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情，在朗读中激发学生对老师的感激与敬爱。
　　　3、 让学生懂得几个“中国之最”，养成做读书笔记的习惯。
　　教具准备：小黑板
　　教学过程：
　　一、 导入
　　二、 学习《池上》
　　　1、 自由朗读
　　　2、 指名读
　　　3、 学生提出不理解的问题，小组内讨论。
　　　4、 教师点拨不理解的地方。
　　　5、 指导朗读，读出诗的节奏和韵律。
　　　6、 指导背诵。
　　　7、 小结。
　　三、 读一读
　　　1、 出示题目：感谢
　　　2、 请大家朗读这首诗歌。
　　　3、 自由朗读，把字音读准了，把句子读通顺、流利。
　　　4、 分角色朗读。
　　　5、 文中谁感谢谁？（板书）
　　　6、 小鸟为什么要感谢蓝天？……
　　　7、 此刻，你想对老师说些什么呢？
　　　8、 在我们身边要感谢的人很多很多，你想感谢谁呢？能不能学着短文编一编呢？
　　　9、 指导有感情的朗读。
　　四、 我的收集本
　　　　让学生读一读课本上的几个“中国之最”，并把他们收集到收集本上。
　　五、 作业
　　　1、 背《池上》。
　　　2、 朗读《感谢》，并仿写几句。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　教学目的：
　　　1、 让学生讲一讲自身的暑假生活，体会暑假生活的乐趣，和大家一起分享快乐。
　　　2、 训练学生的听话说话能力，并把自身说的写下来，注意语句连贯、通顺。
　　教学过程：
　　一、 导入新课
　　二、 说一说
　　三、 写一写
　　四、 作业
　　　　修改作文并誊写。

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《语文百花园一》公开课教案3
　　一、教学要求：
　　　1．认识部首，初步建立部首的概念。
　　　2．掌握部首查字典的基本方法。
　　二、教学重点：
　　　1．协助学生初步建立部首的概念。
　　　2．学习部首查字典的基本方法。
　　三、教学时间：1课时
　　四、教学准备：
　　　1．每位学生准备一本《新华字典》，一本自身喜欢的课外读物。
　　　2．多媒体课件。
　　五、教学过程：
　　（一）激趣导入。
　　　　　今天，老师带你们到语文百花园中的语海去畅游。
　　　1．课件出示大海、海浪。
　　　　　蓝蓝的大海，白色的海浪多美啊！
　　　2．课件出示带有以下汉字的浪花：
　　　　　草红陈纷笑苍队笼和纱茫笔
　　　　　你们看，浪花中有什么？（浪花中有汉字）
　　　　　（采用情景导入，能激发学生学习情趣。）
　　（二）认识部首。
　　　1．读浪花中的汉字。
　　　　　请你们读一读浪花中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？`
　　　　　（有些字的偏旁相同。有“纟”的字，有“艹”的字，有“?”的字，还有“阝”的字。）
　　　2．把汉字按偏旁归类。
　　　　　浪花里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。
　　　　（1）课件出示：纟：艹：?：阝
　　　　（2）让学生将浪花中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：
　　　　　　　纟：红　纷　纱
　　　　　　　艹：草　苍　茫
　　　　　　　?：笑　笼　笔
　　　　　　　阝：阵　队　和
　　　　（3）按偏旁归类的顺序读一读。
　　　3．结合偏旁归类的课件，协助学生建立部首的概念。
　　　　　汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。
　　　　　如：“红、纷、纱”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。“纟”就是部首。
　　　4．照样子说出下面每组字的部首。
　　　　　课件出示：
　　　　　例：村朵棉——（木）
　　　　　　　吐吸员——（）汽流沙——（）
　　　　　　　仪似休——（）诉诗认——（）
　　　　　﹝学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。﹞
　　（三）学习查字典。
　　　　　在读课外书时，当你遇到不认识的字，用部首查字法就能查出它的读音。
　　　1．课件出示P14中的小男孩和他说的话。
　　　　　指名读小男孩说的话。
　　　　　小明学会了部首查字法，他要教我们这种查字典的方法。
　　　2．自由读查字典方法的提示。
　　　　　“缓“这个字的读音他是怎么查出来的，请你们打开P13小声读读他告诉我们的方法。
　　　3．四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。说说自身知道了什么。提出不懂的问题，一起研讨。
　　　4．学生推荐汇报，教师相机指导。
　　　　　请一组学生代表说查“缓”字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。
　　　　　第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。
　　　　　第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。
　　　　　第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。
　　　5．课件出示P13中小女孩和她说的话。
　　　　　现在我们学会了部首查字法。小梅也学会了，听听她说些什么？
　　　　　指名读小梅的话。
　　　6．课件出示“铺、笼、绕、羞、隆”五个生字。
　　　　（1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。
　　　　　　　字部首在检字表的哪一页除去部首还有几画在字典哪一页读音
　　　　　　　铺
　　　　　　　笼
　　　　　　　绕
　　　　　　　羞
　　　　　　　隆
　　　　（2）集体反馈。
　　　　　　﹝让学生在独立查这五个生字的过程中，逐渐掌握这种查字典的方法。﹞
　　　7．拓展。
　　　　（1）让学生用部首查字法查找自身的姓。找到后让同桌小伙伴看。
　　　　（2）请学生拿出自身喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。
　　　　　　﹝学生初步掌握了部首查字法后，教师创设查自身的姓和课外书中不认识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字的方法，又激发了学生查字典的兴趣，同时使学生进一步认识到部首查字法的用处。
　　四、总结谈话。
　　　　今天我们在“语海畅游”中，认识了部首，学会了用部首查字法查生字的读音。今后我们在读课外书时，准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。