2010年二年级数学下册复习计划

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二年级数学下册复习计划
学生学习情况分析：

本班有学生50人，有95%的学生对数学有浓厚的兴趣，通过平时的独立完成作业来看，多数学生的基本技能和基础知识掌握较好，但有5名学生由于基础知识掌握的不扎实，接受新知识能力慢，所以每次的独立完成作业他们都有一定的困难，另外本班还有30%的学生做题习惯较差， 作业时不认真审题，仔细检查。所以通过期未总复习，使学生在知识、技能和逻辑思维方面有一定的提高。

复习内容：

表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和   千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动。

复习目标：

1、通过复习，进一步理解和掌握计数单位“百”和”千“，知道相酃两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4、进一步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会准确辨认锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、理解认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系

复习重点：

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、万以内的加减法。

4、解决问题

复习难点：

1、找规律。

2、克和千克。

3、图形与变换。

具体措施：

1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

２、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

３、采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

４、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

５、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

６、重视培养学生的应用意识和实践能力。

７、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

８、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

９、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

１０、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快乐成长。

补缺措施：



１、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。

２、每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。

３、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

４、注意辅导后进生，由于个体差异和个别原因班级里面有几名学生需要单独辅导，可以利用课上的关注、课下的点滴时间进行，只要求他们掌握基础知识，如有进步，可以增加要求，但决不苛求。

复习时间安排：

1、解决问题                        2课时

2、表内除法                        2课时

3、万以内数的认识和加减法          2课时

4、克和千克                        1课时

5、统计                            1课时

6、图形与变换                      1课时

7、找规律                          1课时

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二年级数学下册复习计划
一、复习目标：
    1、通过复习，使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，巩固本学习学习的基础知识。
2、通过复习，使学生对三位数与两、三位数相加、减，两位数和一位数相乘，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。
3、通过复习，使学生进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识，培养初步的空间观念。
4、通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增强数学意识，提高数学思考的能力。

二、复习重难点：
1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，培养学生的数感。
2、使学生在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。
3、培养学生的初步空间观念。。
4、使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增强数学意识，提高学生数学思考的能力。

三、复习时间、复习内容安排：
1、6．16：复习认数和统计知识。复习时，要认真分析班级中学生学习的现状，了解学生哪些知识掌握得较好，哪些知识还有困难，问题在哪里，以便作到有针对性的组织复习。复习1000以内的数，要研究每一道题的内容主要是复习哪些知识，还与哪些知识之间能够形成怎样的联系，能够参透哪些数学思考方法。要研究每道题的复习方法，让学生整理知识的同时，更能获得学习的方法。
2、6．17：复习空间与图形方面的知识。要注意所学知识与日常生活的密切联系，巩固已获得的关于测量、平面图形的认识以及图形与位置方面的知识。
3、6．18：复习三位数与两、三位数相加、减以及有关的实际问题。
4、6．19： 复习乘法和除法以及有关的实际问题。可以让学生先回忆计算的方法以及要注意的问题，然后让学生练习。
5、6．20：复习运用所学知识解决实际问题。复习时要注意引导学生思考并选择合理的策略，并不断提高学生综合应用知识解决问题的能力。
6、6．23—6．25：综合测试以及评价。

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一、复习指导思想

    通过总复习，使学生获得的新知更加牢固，认真审题的能力、计算能力、思维能力、解题能力等不断培养与提高。能够将所学知识灵活驾驭与应用，能够用所学的数学知识解决简单的实际问题。从而使学生思维得到更高的发展。同时注意培养学生认真答卷，工整书写、细心检查的习惯的养成。为了帮助学生更好的让学生掌握本学期所学知识，特制定复习计划具体安排如下：

二、    复习目标：

    1、复习万以内数的认识及加、减法，使学生进一步掌握数的读写和组成，明确近似数与准确数的不同，正确计算。

    2、熟练口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，熟练进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

    3、对除法的意义和计算进行复习，使学生进一步明确什么样的实际问题要用除法解决，并能更加熟练的进行除法计算。理解数学问题的含义，通过复习，使学生能进一步根据题目中的条件和问题，选择解决方法。

    4、通过结合生活实际对图形和变换进行描述，加深认识，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。进一步形成“克”、“千克”的正确观念，知道它们的作用，能根据实际情况选择合适的单位。

    5、通过统计知识的复习，使学生更加了解数据的收集、整理、处理和分析的过程从而掌握统计的方法；能根据统计图表中的数据更熟练的提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

三、复习课的教学策略：

    1、回忆、引导学生自我反思。

    2、梳理、引导学生主动建构。

    3、应用、引导学生解决问题。

    4、引导学生进行数学交流。

四、复习中注意的重点、难点：

    1、根据题目中的条件和问题正确选择解决方法及培养学生对数据的分析能力。

    2、除法的意义和计算。

    3、关于看图用数学问题。（指导学生看图的方法）

    4、学生对质量单位“克”和“千克”的实际应用以及形成“克”、“千克”的正确观念。

    5、结合实际对图形和变换进行描述。

    6、数的读、写、组成及学生灵活地综合运用知识解决问题。

五、复习时间的安排：

    第十七周：复习解决问题，图形与变换，克和千克，统计，找规律。（第1、3、6、8、9单元）

    第十八周：复习表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法。（第2、4、5、7单元）