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发表于 2010-5-22 09:58:00
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板块二 阅读与操练
1 读书再读书
先听一个小故事：一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”
商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石，懊悔的是，捡得太少了。
亲爱的小读者，读书也如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富，当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。
很幸运的是，我从小就爱看书，记得小学三年级时就开始捧着厚厚的《女游击队长》囫囵吞枣地看，这份读书的兴趣一直伴随我长大。随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小时候从不为写作文发愁；高考语文得了高分；选择职业考上电台主持人；直到今天开始尝试写作……这，都是读书的功劳。我常常在想，如果当初我不爱读书也就不会有今天，但在庆幸的同时我也和那个商人一样懊悔：我为什么不读得多一些再多一些呢？这份懊悔来自我在工作的时候，常常领会“书到用时方恨少！”
为什么会有那么多人喜欢读书？因为——
读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春，我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，妈妈，你会认识我么？”我感觉花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上，是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！我们本来天生只一个头脑，是读书让我们又多一个头脑。
更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一个生命，他充其量只能过一辈子，读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。
读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不懊悔，让我们快快来捡“宝石”噢！
读一读，想一想
1．查字词典或联系句子解释词语。
囫囵吞枣
赏心悦目
身临其境
2. 联系上下文解读句子。
（1）我感觉花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
——这感觉来自_______________，由此可知________________。
（2）为了明天不懊悔，让我们快快来捡“宝石”噢！
——“宝石”指的是___________，这句话的含义是___________。
3. 为什么会有那么多人喜欢读书？抓住要点说一说。
_________________________________________________________
4．概括短文的主要内容。
5．联系实际畅谈你对“它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！”这句话的认识与体会。
__________________________________________________________________________
2 图书馆里的小镜头
我热爱生活，热爱生活中那一个个精彩的小镜头。然而，我更偏爱图书馆里一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争着向前，害怕落后地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋的，穿布鞋的，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书的声音，显得极小，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了……
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注……
我没有打扰任何人，悄声无息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我什么，到底是什么呢？
读一读，想一想
1. 把文中画线的部分各用一个成语来概括。?
2. 找出第三自然段中打比方的句子，想一想，它说明了__________________。
3. 细读中间四个自然段，填空。?
（1）这个片段是按___________顺序写的，用“｜”把它分为三层意思。?
（2）第一层抓住了______________、_____________两组镜头；
第二层抓住了__________、___________两组镜头；
第三层抓住了___________、___________、____________、___________这四个镜头。
这三层中作者详写的是________________________________________。
（3）上述这些镜头都表明_______________________________________。?
4. 找出作者详写的片段，用心读读，想想是怎样写具体生动的。?
5. “这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了。它似乎告诉了我们什么，到底是什么呢？”想一想，把作者没说的话补充出来。?
3 爱买书的爸爸
我的爸爸是个普通工人，爱抽烟，爱喝酒，更爱读书、买书。
爸爸从来都是抽孬烟，喝劣酒，但买书都是品位极高的，从中国的《史记》《三国志》《东周列国志》到外国的《悲惨世界》《战争与和平》《钢铁是怎样炼成的》等等，全都是名著，已经买了几百册。对一些格调不高而又流行的书，爸爸视为“文化垃圾”，从不染目。用爸爸的话说这些书臭不可闻，能弄瞎人的眼睛。
爸爸在生活上极其简朴，买书却十分豪爽。1984年发的厂服直到1995年才“光荣下岗”，1988年买的一双皮鞋，爸爸至今还穿在脚上。我和妈妈戏说那双鞋是卓别林的“道具”。可爸爸买书却十分豪爽，一买就是几十元甚至上百元，连许多人望而却步的《中国通史》也买了回来。因为经济条件不好，一家四口人全靠爸爸一个人的工资。妈妈有时对爸爸买书想不通，爸爸除了讲一些道理之外，有时也干一点“偷偷摸摸”的事：把刚买来的书混在旧书当中。因为家里书多，这种事他干了好多次，妈妈一次也没发现，可瞒不过我的眼睛。每当这时父子俩都相视一笑，心照不宣。
爸爸注重引导我学习课外知识，从三年级就有选择地让我读课外书。我小学快毕业了，已读了不少名著。爸爸在推荐给我的书上都题了字，如“读书破万卷，知识积如山”“读书苦，读书福”等等，这鼓励的话语激起了我勤学的斗志。每当遇到困难与挫折，我就会想起保尔等英雄形象，并获得信心与力量。
爸爸经常语重心长地说：“人活在世上要有一种奋发向上的精神，而这种精神要从书里获取，而不是从游戏机室中获得。人如果没有这种精神，则无疑是一具行尸走肉，整天在无聊、空虚中度过。只要有了这种精神，你就是无比富有的人。”姐姐就是在爸爸的熏陶下，去年以609分的好成绩如愿以偿地跨入了理想的大学。
我的爸爸就是这样一个人，我为有这样的爸爸而感到自豪、幸运。
读一读，想一想
1．查字词典或联系句子解释词语。
心照不宣 行尸走肉 望而却步
2．第3自然段在结构上叫___________句，它的作用是_________________。
3．联系上下文理解句子。
用爸爸的话说这些书臭不可闻，能弄瞎人的眼睛。
4．文中的“爸爸”买了多种名著，从这些名著中各选一种写出他的作者。
《 》______________《 》______________
5．短文中为了突出爸爸爱买书的特点，作者采用了___________的手法，体现这一手法例子：________________________________________________。
6．文章的第4、5两个自然段看起来，似乎与文题无关，你认为有关系吗？
________________________________________________________________
4 为国读书
清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“你长大了当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当大富翁呢？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么呀！”爸爸没说话，吃了早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。
一下车我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。
陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……
看了这些，爸爸深有感触地说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”沉思了片刻，我坚定地回答：“爸爸，我明白了您讲述的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等我长大了，先当科学家，搞出一些发明创造；再当富翁，把财富投入国防建设，让老百姓过上安安稳稳的好日子。”爸爸夸我说得好，有志气。最后，爸爸语重心长地对我说：“儿子，不管你长大之后干什么，心中都要有国家，千万不能光想着自己哟。”
是呀，我要为国读书！
读一读，想一想
1．从文中找出反义词。
具体（ ） 高兴（ ） 富裕（ ） 战争（ ）
2．作者描述广场的顺序是：___________→__________→___________。
3．第3自然段表明，作者在观察时注意了用__________，又用了______________。
4．这篇文章写了一件什么事？请你概括出来。
5．从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”这句话中，我体会到：______。
6．本文的题目《为国读书》跟以前学过的课文《 》意思很相似。
7．在21世纪的今天，我们作为青少年一代应该从小树立远大的理想。那么，小朋友，你长大后想当什么呢？为什么？
_____________________________________________________________________________
参考答案
读书再读书
2．（1）初春，我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》；春日的生机，读书使我们情趣高雅，感到世界的美好。（2）书；为了不发生书到用时方恨少的情况，我们要抓紧时间多读书。
3．读书，使我们视野开阔，情趣高雅，变得美丽，思想深邃，拥有丰富的人生。
4．首先讲巴格达商人捡石头就像人们读书一样。接着作者通过自己的读书经历，阐明了读书的五种益处：读书，可以开阔视野，增添高雅情趣，变得美丽，思想深邃，拥有丰富的人生。最后，号召小读者抽出更多的时间读书：为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石。
图书馆里的小镜头
1. 争先恐后 爱不释手
2. 读书人十分珍爱手中的书。
3. （1）事情发展 （2）头发、鞋子；眼睛、手；小伙子、姑娘、老人、孩子；不同人物看书的情景。
4. 先概述后具体叙述，具体叙述时细致描写了人物的动作、神态。
5.一个人无论干什么工作都离不开学习，学无止境。人不学习就会落后，跟不上时代步伐。
爱买书的爸爸
2．过渡，承上启下。
3. 看格调不高的流行书会伤害人的视觉，腐蚀人的心灵，影响人的思想与健康成长。
5．对比；爸爸抽孬烟，喝劣酒，但买的是品位极高的名著——《史记》《三国志》《东周列国志》《悲惨世界》《战争与和平》《钢铁是怎样炼成的》（爸爸生活上极其简朴，衣服、皮鞋一穿多年不下岗，买书却十分豪爽，一买就是几十元甚至上百元）。
6．因为爸爸爱买书，爱读书，才会让家里具有浓厚的读书氛围，也才会引导、激励、感染孩子读书，他题的字、教育的话才更有哲理与分量。
为国读书
1．抽象 痛苦 贫穷 和平
2．中间 东南角 北侧
3．眼睛看；大脑想。
4．爸爸带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”，我明白了落后就要挨打的道理。
5．一个国家如果经济贫穷、科技落后，就会受人控制，被人欺侮，没有地位，没有自信。因此，发奋学习，让我们的国家尽快强大起来。
6. 《为中华之崛起而读书》 |
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发表于 2010-5-22 09:57:00
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