课题 | 第
七
课
叮
叮
咚 | 课 型 | 综
合
课 |
教 学 内 容 | 小乐器讲故事（声音表现）
| 课 时 | 第 一 课 时 |
教 具 | 电子琴、教学课件、头饰
|
教 学 目 标 | 知识目标：感知几种打击乐器的音色特点。
能力目标：大胆展开想象，根据不同打击乐器的音色联想到各种动物形象和自然界的现象，并自编故事把它表现出来。
情感目标：在创编活动中学会与人相处，与人合作。
|
教学重点 | 感受打击乐器的音色特点。
| 教学 难点 | 自编故事情节，并用乐器恰当表现。
|
教
学
过
程 | 教 学 内 容 | 教 师 指 导 | 学 生 学 习 | 方法及意图 |
组
织 教
学 | 随着音乐律动进教室。
| 做律动 | 轻松愉快的进入课堂。
|
创 设 情 境
引 导 想 象 | 1、导言：
“六一”节快到了，大森林里可热闹啦！小动物们正在排练节目呢。我们瞧瞧，都有哪些演员。
2、按节奏创编
●你能用“x x x ︱x x x︱”
的语言介绍它们们吗？
3、练习儿歌
我们来听听小动物们是怎样介绍自己的。
| 1、观察。
2、按节奏创编，说出“︱小青 蛙︱会捉 虫︱……
3、练习。
| 教师引导、示范起到点拨的作用。
|
接 触 乐 器
熟 悉 音 色 | 1、敲一敲，听一听
★好好想想，你手里的乐器为谁伴奏最合适？
2、说一说，比一比
★请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，谁的伴奏最棒。
★伴奏的声音要与动物发出的声音相似，才是最棒的。
3、敲一敲，说一说
★学生用手上的乐器结合
| 1、聆听打击乐器音色。
2、学生自己评价。
3、边敲边说。
| 与他们熟悉的动物形象建立联系，从筛选淘汰中培养学生的想象力。同时，在评价中锻炼学生的辨别能力。
|
教
学
过
程 | 教 学 内 容 | 教 师 指 导 | 学 生 学 习 | 方法及意图 |
| 儿歌，边敲边说。
4、看图谱，敲乐器
⑴分组练，用相应的乐器按图谱敲击。
⑵各个组连起来。
|
4、分组练。
| 在各种音乐活中，使学生体会打击乐器音色特点。
|
自选乐器
再现情节 | 1、听音看图
▼小动物们玩得正高兴，却没发现天空起了变化，你们听——
2、用语言描述天气的变化过程。
3、用乐器表现天气的变化情景。
| 1、观察图画。
2、语言描述。
3、小组讨论，各组展示。
| 由动物形象过渡到自然现象，使学生懂得，乐器不仅可以模拟音响，还可以体现一定的情境，说出有趣的小故事。
|
拓展空间 自由创编 | 1、教师引导
2、分小组自己创编
3、分组展示
| 学生自由创编
| 激励学生，让学生尽情展示。
|
小
结 | 1、学生自评
2、大自然有着无数奇妙动听的故事，音乐世界有着不少悦耳的音响。同学们，发挥你们的聪明才智，用手中的乐器去讲出更多更美好的故事吧！
|
发表于 2010-5-22 06:51:00
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩
楼主