四年级上册《一路花香》教学设计全文

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《一路花香》教学设计1
　教学目标：
　　　1、读懂故事内容，理解寓意：世上每件东西每个人都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用其自身的特点，就能充沛发挥作用。
　　　2、有感情地朗读课文。
　　教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
　　教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、创设情境，板书课题
　　　　春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充溢了勃勃的生机。有这么一条小路，它的一边开满了五颜六色的鲜花，让踏上小路的人们满怀欣喜地感受到这扑面而来的一路花香。
　　　　板书：一路花香
　　二、初读课文，归纳内容
　　　　请同学们放声朗读课文，想一想在这条芳香四溢的小路上曾发生过一件什么事？
　　　　板书：完好的水罐破损的水罐挑水工
　　三、再读课文，体会角色
　　　　这篇课文中有三个角色，再读读课文，说说你喜欢谁，为什么？四人小组交流。
　　　　1）完好的水罐：总能把水满满地运到主人的家，很完美。
　　　　2）挑水工：聪明、善良，在破水罐经过的地方撒下花种，利用破水罐渗出的水浇灌它们。
　　　　　　板书：聪明
　　　　3）破损的水罐：善良，能为他人着想，不但能装半罐水，还能浇灌出美丽的鲜花。
　　四、学习第二、三段
　　　1、同学们都看到了这三个角色的闪光点，可是破水罐却对挑水工说：“你尽了自身的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐、完好的水罐觉得自身回报挑水工了吗？挑水工觉得他们回报自身了吗？四人小组分角色朗读课文第二、三段，然后讨论一下。
　　　　1）完好的水罐：为自身的成绩感到骄傲。
　　　　2）破损的水罐：羞愧、道歉、自卑，觉得没有很好地回报挑水工。
　　　　3）挑水工：尽了全力。发现破水罐渗水的特点，巧妙利用，把缺点转化成优点，充沛发挥了破水罐的作用，发明了一路花香的奇迹，得到了回报。
　　　2、当破水罐明白了自身的价值、自身的作用，会对挑水工说些什么呢？
　　五、总结
　　　　今天破水罐、完好的水罐、挑水工一定给了同学们不少的启发，你能谈一谈自身的感受或是收获吗？
　　　　同学们，我们每个人都有自身存在的价值，只要善于发现，不时改善，充沛发挥每个人的聪明才智，那我们的人生之路肯定是一路花香。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、朗读、复述课文。
　　二、交谈文中的寓意。
　　三、指导生字书写。
　　四、排演课本剧。
　　教学反思：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一课心香
　　请学生谈到你喜欢哪个水罐时，课堂中的发言稍有停顿，但在想过之后，许多小手高高举起，“我喜欢破水罐，他可以一物两用，又可以挑水，又能浇灌一路的花儿。”“我喜欢好的水罐，他总能把水全部运到主人家。多了不起！”“老师我想补充一下，我认为破水罐可以一物三用，除金瑞所说的外，他还给主人带来了花香。”“两个水罐我都喜欢，他们各有所长……”
　　提出你不懂的问题。一个小女生问：“老师，那到了冬天怎么办？还能有‘一路花香’吗？”想了很多答案，却总是觉得不妥。有个小男孩儿喊了起来“印度靠近赤道！”是呀，靠近赤道，那儿没有冬天！没想到这个问题这么简单，我再次为学生对课文的理解，对知识的迁移运用佩服起来！
　　那么，想到前面自身读到这篇课文时的感悟，他们定有他们精彩的理解，这是任何人都无法重复的独特的见解，有认可、有挑战、有天真、有思想，这就是真实的课堂！

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《一路花香》教学设计2
教学目标：
　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
　　　3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，协助学生正确看待自身，树立正确的人生价值观。
　　　4、以演课本剧的方式，丰富语言，进行故事续编。
　　课时布置：两课时
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　课时目标：了解故事内容，能明白故事蕴涵的道理，并进行创作编写课本剧。
　　一、激趣
　　　1、上学期，同学们扮演的课本剧《小稻秧脱险记》非常精彩，赢得了家长的阵阵喝彩。今天大家想不想再过过瘾。
　　　2、要扮演课本剧需要些什么？
　　　　（导演：是在座的每位同学
　　　　　编剧：也是同学
　　　　　剧本：是课文）
　　二、学习课文
　　　1、要想编好剧本，首先要了解课文内容，请同学们好好读读课文，想一想课文讲了件什么事？
　　　2、学生交流，指名两人说，评价谁说得恰当。
　　　　　（挑水工有两只水罐，完好的水罐很骄傲，破水罐每次只能装半罐水，感到很伤心，还向挑水工道歉，最后，挑水工让破水罐明白了自身也是有价值的。）
　　　3、读了这个故事，你明白了什么？
　　　　　（不能像那只好的水罐一样，有了优点就骄傲，也不能像那只破水罐一样，有了缺点就自卑）
　　　4、从这个故事中，你得到什么启发呢？
　　　　　（世界上的每一样事物或每一个人，都有自身价值，不能为优点感到骄傲，也不能为缺点妄自菲薄，只要充沛利用自身的特点就能实现自身的价值。）
　　三、学习§1-2，编写课本剧
　　　1、谁来读一下§1，指名读。
　　　2、这段课文，你们觉得怎样处置好？
　　　　　（生交流，说理由。以“旁白”较合适）
　　　3、请朗读好的学生读§2，其他学生认真听，考虑怎样处置这一局部。
　　　4、交流（以扮演的方式较好）。
　　　5、自读课文，在认为可以改编的地方做上记号。
　　　6、交流：
　　　　（1）那只完好的水罐不由为自身的成绩感到骄傲，而那只破水罐却感到十分羞愧。
　　　　　　（可以加水罐的动作表情：那只完好的水罐挑着眉毛，沾沾自喜地夸着：你这只破水罐留着有啥用呀？看看我，每次都能把水平安地送回家，主人家的水缸能满满的，这可都是我的功劳……）
　　　　（2）小结：谁说的好？好在哪儿？
　　　　　　　加了表情、动作、心里想法
　　　　（3）生继续交流，可以加说话的表情，说的话可以改编
　　四、作业
　　　　假如要编课本剧一定要把人物的表示想具体。请同学们继续改编课文第三自然段。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　课时目标：续编课文，扮演课本剧
　　教学过程：
　　一、交流第三自然段
　　　1、指名读课文第三自然段
　　　2、交流哪些地方可以做改编？
　　　　（1）那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。
　　　　　　　可以想象破水罐看到的情景，通过说的话展现鲜花的绚丽多姿。
　　　　（2）到了小路的尽头，……它再一次向挑水工道歉。
　　　　　　　想象破水罐此时的心情，非常羡慕花儿能给大家带来快乐，而自身却不能。
　　　　（3）挑水工的一段话比较长，可以改编成和破水罐的对话。
　　二、续编故事
　　　1、扮演到对话完的时候完了吗？
　　　2、交流：
　　　　　故事还没有结束，应该继续往下编写：
　　　　　（1）破水罐听了挑水工的话，会怎样想，怎样说，怎样做？
　　　　　　　　（感谢挑水工的循循善诱，不再为自身的缺点感到伤心，重新燃起生活的希望，以后快乐地洒水。）
　　　　　（2）完好的水罐又会说些什么？做些什么？
　　　　　　　　（认识到自身的骄傲自大，向破水罐赔礼道歉，请求原谅，两只水罐重新和好。）
　　　　　（3）挑水工又会说些什么？做些什么？
　　　　　　　　（赞扬两只水罐的知错就改。）
　　三、排演课本剧
　　　1、生自由选择伙伴，分工排演
　　　2、老师巡视指导分工，合作
　　　3、指名小组上台扮演
　　　4、评议：（1）是否演出了人物的个性
　　　　　 　　（2）语言、表情、表情是否有创意
　　　5、再指名小组演，评议
　　　6、评选最佳扮演奖
　　四、作业
　　　　整理剧本。

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《一路花香》教学设计3
第二课时
一、导入
1、昨天我们初步学习了《一路花香》这篇课文，请同学们自由读一读课题，读了课题，你们仿佛看到了什么样的景象？（指名说）走在被鲜花簇拥的小道上，到处弥漫着花的香气，你有什么样的感受呢？请同学们一起来读课题，读出你们的感受。
2、我们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的。《一路花香》这则寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢？
今天我们就来进一步学习课文。
二、精读课文
（一）整体感知。
1、通过上节课的学习，同学们，你们知道这一路花香是谁浇灌出来的吗？（板书：破水罐）课文中讲到了两只水罐，还有一只什么样的水罐？（板书：完好无损的水罐）
2、这只破水罐能浇灌出一路花香，真了不起！可是读了课文，我们知道它自身却不这么认为，它的情感在不时地发生着变化，请同学们快速浏览课文，找出表示它情感变化的词语？
（相机板书：十分羞愧 一丝快乐 仍然伤心）
（二）体会“羞愧”。
1、我们来体会破水罐的第一次情感。（十分羞愧） “羞愧”是什么意思？（以为自身做错了事，没有尽到责任而感到不安。）十分羞愧可见程度更深。你们能从课文中哪些词语和句子中体会到破水罐因什么而羞愧吗？请自由朗读课文的一、二两小节。（指名说）
过渡：破水罐因为自身的裂缝，每次都漏掉一半的水，使挑水工白费力气而羞愧，使自身比不上好的水罐的价值而羞愧；当破水罐感到十分羞愧的时候那只完好无损的水罐却怎样呢？（板书：骄傲）
2、指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉了，它是怎样说的呢？请同学们读一读破水罐说得话，（指名读）谁能读出破水罐当时的羞愧心情呢。（指名读，齐读。）
对于他的道歉挑水工说了什么呢？请同桌分角色来朗读。（请一组）
过渡：听了挑水工的提醒，破水罐开始留意路旁的花儿，羞愧的它不久又有了“一丝的快乐”，这又是为什么呢？
（二）体会为什么会有“一丝快乐”？
（1）读一读第三自然段，说一说破水罐快乐的原因。
（2）“美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？请把想象到的用生动的语言说出来。
2、轻轻地读一读第一句话，要读出这一路鲜花的美和破水罐的一丝快乐？（指名读）
过渡：“可是到了小路的尽头，它仍然感到伤心。“它为什么还伤心呢？请接着往下读课文，谁来说一说破水罐仍然伤心的原因？（指名说）
小结：破水罐的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自身的裂缝而自卑，为自身不能尽到责任而自责难过。谁来读好这段话？
（1） 它再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？请同学们想像一下。（指名说）
（2） 是啊，破水罐的羞愧没有因为路边美景而消减，它仍然十分伤心。当他再次向挑水工道歉时，挑水工又是如何说的呢？读一读挑水工说的话，谁来读一读这段话？（指名读）
读了挑水工说得话，老师有几个问题想问你们：
A、挑水工事前知道破水罐有一道裂缝吗？
B、知道有一道裂缝，挑水工为什么还要用它来挑水呢？（挑水工的真正目的是用破水罐来挑水吗？）
C、我们应该以什么来衡量破水罐的价值？它的价值得到体现了吗？
D、跟完好的水罐相比，你认为哪只水罐的价值更高些？
师述：其实，这两只水罐的价值无所谓高低，他们都有自身存在的价值，完好无损的水罐无须骄傲，破水罐也用不着羞愧！
（3） 听了挑水工的一番话，破水罐的心情还会有第四次变化吗？会发生怎样的变化呢？请同学们想象一下，此时，破水罐的心里又会怎样想呢？
（4）挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。请再次有感情朗读挑水工说的话。
（5）学了这篇课文，你们有什么启发？
同学们得到的启示真多。
总结：其实世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自身的优点，充沛发挥作用，同样能给人带来美的享受。
三、拓展延伸
同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自身。（板书：欣赏自身）今天，老师带来了一首题目为《欣赏自身》的散文诗，你们想欣赏一下自身吗？（分发资料）想听老师读吗？请你们也读一读，联系诗的内容，想一想你自身存在的价值是什么？（指名说）同学说得都很对，你们已经认识到自身存在的价值了，其实，在学校，对同学，对班级，在家里，对自身的家人，长大以后，对国家，对人民哪怕是作出一点点贡献，这就是你存在价值的体现，最后让我们一起来有感情地诵读这一首散文诗：
欣赏自身
也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；
也许你想成为大树，可你却是一株小草；
也许你想成为大河，可你却是一条小溪；
于是你很自卑。
很自卑的你总以为命运在作弄自身，其实，你不必这样：欣赏他人的时候，一切都好，审视自身的时候，却总是很糟。和他人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至也有他人未曾见过的一颗青草，甚至也有他人未曾听过的一阵虫鸣......
做不了太阳，就做星辰，在自身的星座发热发光；
做不了大树，就做小草，以自身的绿装点希望；
做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键的是做最好的自身。
不必总是欣赏他人，也欣赏一下自身吧！你会发现，天空一样远，大地一样广大，自身与他人一样有自身的活法。
知道吗？走向逾越只有靠自身！
板书设计：
一路花香
破水罐 十分羞愧 一丝快乐 仍然伤心
好水罐 骄傲
欣赏自身
C、我们应该以什么来衡量破水罐的价值？它的价值得到体现了吗？
D、跟完好的水罐相比，你认为哪只水罐的价值更高些？
师述：其实，这两只水罐的价值无所谓高低，他们都有自身存在的价值，完好无损的水罐无须骄傲，破水罐也用不着羞愧！
（3） 听了挑水工的一番话，破水罐的心情还会有第四次变化吗？会发生怎样的变化呢？请同学们想象一下，此时，破水罐的心里又会怎样想呢？
（4）挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。请再次有感情朗读挑水工说的话。
（5）学了这篇课文，你们有什么启发？
同学们得到的启示真多。
总结：其实世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要看到自身的优点，充沛发挥作用，同样能给人带来美的享受。
三、拓展延伸

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同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自身。（板书：欣赏自身）今天，老师带来了一首题目为《欣赏自身》的散文诗，你们想欣赏一下自身吗？（分发资料）想听老师读吗？请你们也读一读，联系诗的内容，想一想你自身存在的价值是什么？（指名说）同学说得都很对，你们已经认识到自身存在的价值了，其实，在学校，对同学，对班级，在家里，对自身的家人，长大以后，对国家，对人民哪怕是作出一点点贡献，这就是你存在价值的体现，最后让我们一起来有感情地诵读这一首散文诗：
欣赏自身
也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；
也许你想成为大树，可你却是一株小草；
也许你想成为大河，可你却是一条小溪；
于是你很自卑。
很自卑的你总以为命运在作弄自身，其实，你不必这样：欣赏他人的时候，一切都好，审视自身的时候，却总是很糟。和他人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至也有他人未曾见过的一颗青草，甚至也有他人未曾听过的一阵虫鸣......
做不了太阳，就做星辰，在自身的星座发热发光；
做不了大树，就做小草，以自身的绿装点希望；
做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键的是做最好的自身。
不必总是欣赏他人，也欣赏一下自身吧！你会发现，天空一样远，大地一样广大，自身与他人一样有自身的活法。
知道吗？走向逾越只有靠自身！
板书设计：
一路花香
破水罐 十分羞愧 一丝快乐 仍然伤心
好水罐 骄傲
欣赏自身