中学班会记录

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关于美丑的班会讨论记录


时间：2010 年 4 月 3 日
地点：某校初二（ 2 ）班教室
出席者：语文教师、全班同学（共 49 人）
主持人：语文课代表陈扬
记录人：王怡
讨论：怎样认识“丑石”的形象（《丑石》，散文，作者：贾平凹）


发言记录是：
李丽：我觉得“丑石”是最美的，它补过天，发过光，可是在落到地上以后却甘于寂寞生存，从不炫耀自己，被人误解，被人嘲骂也从不辩解。这样的品质真是伟大呀！做人就要做具有这种品质的人。
张平：李丽说得对。生活里就有许多的人，像《红岩》里的华子良就是。他忍受被同志误解、怀疑的痛苦，寂寞地生存，直到最后发挥作用。
王小明：华子良并没有寂寞生存，他在战斗，战斗有轰轰烈烈，也有静悄悄的，形式不同，性质一样。
主席：请注意，我们讨论的是“丑石”的形象，而不华子良的形象，请继续对“丑石”发表意见。
江岚：很明显的，作者是赞美“丑石”而且要我们向“丑石”学习的。我不同意贾平凹先生的见解。他是要我们 80 年代的青年去当奴隶，一切都逆来顺受，至少是无所作为。不错，“丑石”补过天，发过光，但那是它的过去。现在怎么样呢？它一躺就是几百年，不给人民干活，不为社会发展出力。如果不是天文学家发现了它，它还能这么“伟大”个几百年，上千年。所以，它的“伟大”也正是它的错误，是丑而不是美，应该批评，而绝不应该赞扬。
王淑玲：不，不是这样。“丑石”是美的，它过去是众人仰望的明星，为人类补过天，而现在却能在一个偏僻的小村上寂寞生存，淡泊自守，任人责骂，却从不提往日的功绩。这种胸襟和那种整天追名逐利，一有所得，沾沾自喜，一有所失，便怨天尤人，进亦忧退亦忧的人心胸相比，不正是鲜明的对照吗？一篇作品，只能说明一两个哲理，不可能面面俱到。不管作者原意是什么，但我读了后能受到教益，懂得一个人有了成绩以后不应炫耀，处于逆境时不应懊丧，应该谦虚忍让，不为世俗之见所左右，这就够了。
黄立刚：不，不够。“丑石”是美的，，但美得不足，美得不够，甘于寂寞生存是它本质的优点，但恰恰也是它致命的弱点。有了成绩不炫耀，身处逆境不懊丧，这都是美的，我们应该有这样的修养和品德。但光这样就够了吗？我们能在需要腾飞的时代，像“丑石”那样一躺几百年以显示自己的胸襟开阔，甘于寂寞的美吗？不，不是要人家来发现，而是要毛遂自荐，要敢于说自己行，敢于把本事都拿出来，连一分钟都不等。
江岚：对，对，我也是这个意思，可能说得不清楚。一篇作品应该有时代感，今天时代要求我们成为开拓者，创造型人才，我们绝不应甘于寂寞，要敢于争光，要争做出头鸟，敢于表现自己的才能和价值。
徐峰：是否可以这样认为：做出了成绩，对成绩应该甘于寂寞，不去卖弄，不去沽名钓誉，面对未来，应该继续追求，不能满足于已为社会作过贡献而甘于寂寞生存。贾平凹同志的观点不完善，它反映了传统的习惯看法，却不能反映时代的潮流。
李力珍：请注意，我们这里可没有明星，谁也没有发过光，更没有补过天，所以根本谈不上寂寞生存的伟大。我们应该做的就是不甘寂寞，要为“四化”，为中华的崛起去努力拼搏。
郑里：我们没有发过光，但今天有些人的发言却很有光采。我很喜欢这样的讨论会，听听别人的发言，自己脑子也变得聪明灵活了。

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班会记录

时间：2009年8月31日

主题：迎接另一个晨曦

主要内容：

老师带领同学们共同探讨了四十中学的校规校纪以及学校对学生的衣着与骑乘规定，并一起与学生探讨了什么是美等话题，摆正了同学们的审美观念，并说了对军训的期待以及要求。



班会记录

时间：2009年9月1日

主题：考场纪律

主要内容：

通过多媒体形式向同学们展示了考场纪律、考场守则、考场要求等方面内容，同时老师向同学们作出说明解释，还创立了几个问题，假设了几种情况，以小组为单位进行讨论，最终得出结论由同学们一起交流、探讨，并记录分数，培养小组成员的竞争意识。



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时间：2009年9月2日

主题：心理活动课

主要内容：

老师首先总结了本日军训的情况，然后进行心理活动课。老师先以自身为例讲述自己在生活或工作中遇到的问题，然后让同学之间互相倾诉，互相治疗和疏导，在老师的带领下解决了同学们的各种困惑，使大家放松身心，减少压力，轻松愉快地、全身心投入到学习当中去。



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时间：2009年9月7日

主题：整理物品大家谈

主要内容：

老师首先在黑板上写出四个因收拾物品没有规律而丢三落四的同学的真实事例，让同学们互相讨论，然后由老师带领大家给这四名同学出好点子，并做了一个游戏：互相整理书包，看谁的摆放更合理，让学生在实践中得到了锻炼。



班会记录

时间：2009年9月14日

主题：今天我未交作业

主要内容：

老师围绕本班的班级目标结合作业完成情况来给大家一一分析，提出解决方法。主要有以下几方面：

1.     记详细作业→每项都记下来。

2.     老师的口头作业，马上记到记录本上。

3.     做完作业后，与记录本上的记录逐项核对→装入作业袋。

经过同学们的“现身说法”，一些存在问题的同学改正了自己的缺点，杜绝了忘记带作业和忘记写作业的现象发生，从根本上帮助了同学。

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时间：2009年9月21日

主题：我们营造？小组

主要内容：

本次班会，老师组织同学们探讨了以下三个问题：

1、          如何收作业速度快，收的齐；

2、          课堂讨论→代表如何发言；

3、          自习课如何高效地完成作业。

同学们分组进行讨论，找出最好的方案，并落实到行动上。

为了督促同学们认真按时完成作业，老师提出了各小组之间开展“作业积分制“，每天评分，排出名次。评分规则如下：

1、基础分10分。

2、作业受到任课老师表扬一人一次 +2分。

3、作业受到老师批评一人次 -1分。

4、未交作业一人次  -2分。

5、交作业速度快 +1分。

通过开展这项活动，在班级中营造竞争氛围，提高同学们交作业的速度与效率。

                   班会记录

时间：2009年10月29日

主题：考试秘笈

主要内容：10月30日就要期中考试了，老师为大家总结出了关于考试的秘笈与同学们分享。

     考试心态：了解自己，把自己放到一个合适的位置，考试的目的一定要合理。挑战自我，要有解决它的决心和勇气。

     1.有自信心，一定要相信自己和自己的学习水平。

     2.尽量作对自己会做的题，为自己少留遗憾，考出理想的成绩。

     3.不急不躁，尽力做到。

     4.慢中开始，稳定结束。

4.  立足一次成功率，稳扎稳打，层层推理，步步有据。

考出好成绩！

                 班会记录

时间：11月2日

主题：大家一起来参与——科技节

主要内容：11月份，我校即将迎来第十二届文化科技节，同学们都积极参与，希望自己能够为科技节增光添彩，各个项目都进行着紧张的准备，与同学们开展着激烈的讨论。





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时间：11月9日

班会主题：“科技节”我们如何去收获

主要内容：我校的科技节已经慢慢地向我们走来，我们在这些日子里一定有许许多多的感受和收获，现在，就让我们拿起笔，把你的真实想法写出来……



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时间：2009年11月16日

主题：今天做游戏

主要内容：今天是开学的第一天，班主任老师与同学们进行了一次游戏。游戏的主要内容是，让女生蒙住眼睛来过障碍，第一次，让女生自己来走，很多女生都很害怕，觉得胆战心惊；第二次，女生走，由男生来指挥，这就让女生们感到不是那么的紧张了，觉得他们就像是自己的眼睛……

     这个游戏告诉我们，男生们一定要有责任心，女生们要相信自己的同桌，相信男生。



班会记录

时间：2009年11月30日

主题：了解艾滋病，过健康生活

主要内容：每每年的12月1日是艾滋病日，今天的主题班会就让我们更加深刻地了解到关于——艾滋病，艾滋病的传播主要是靠血液、性和母婴传播，及时和艾滋患者同桌共同进食，也不会感染，与此同时，我们也要知道，社会上还有许许多多的艾滋患者都在被他人所歧视，我们一定不能做这样的人。



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时间：2009年12月7日

主题：快乐的体育节

主要内容：11月份的文化科技节已经结束，12月份的体育节又向我们走来了，0905班的体育节负责人：黄静、王一桐在此特地为同学们一一作出了有关于体育节的介绍——虽然我们的科技节的成绩不太好，但我们并没有为此而放弃，而是愈挫愈勇，只要前期做好充分的准备，成功一定就离我们不远了！加油！我们的目标是：体育节“优胜班”！

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保护地球母亲》主题班会记录
    一、活动目的:结合环保主题“我们的地球--居住地--家园”召开让“地球妈妈笑起来”主题班会,通过赞环境、忧环境、护环境等形式,激发学生爱环境的情感,并要求学生从我做起爱护环境,增强民族自豪感、自信心。
    二:活动对象:五年级(3)班学生。
    三:活动时间:12月10日
    活动过程记录:
    一、整队汇报。(小队 中队 辅导员)
    二、全体立正,出旗。(出旗、奏乐、敬礼)
    三、唱队歌。
    四:主持人宣布主题班队课开始。
    1、同学们,地球是我们赖以生活的美丽家园,创建一个文明、洁净的环境,保护地球,爱护地球是我们的责任。今天这节班队课的主题是“让地球妈妈笑起来”。先让我们来听一听地球的自述吧。
    2、地球自述:我是地球,说圆不圆,说方不方,是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产,我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。
    3、学生甲:我们祖国幅员辽阔,地大物博。有峰峦起伏的群山,有波涛汹涌的大海,祖国的山河美丽极了!我们的家乡景色优美,气候宜人。我们的学校,环境优美,是人才的摇篮。我们为拥有这样可爱的祖国、家园、学校而感到自豪。
    学生乙:可是,随着世界人口的增长,人们对自然资源的不合理利用,造成了森林、草原、耕地的减少,生态的破坏、环境的污染,导致环境质量的恶化。大地在呻吟,河流奏悲歌。请听:大地、沙漠、海洋、森林的自述(学生分别饰大地、沙漠、海洋、森林)
    (1)大地:我是大地叔叔。水土流失,是当今人类面临的严重问题,虽然它不像洪水那样凶猛,也不如地震那样强烈,但是它却像癌细胞损害人的身体一样,我们中华大地水土流失惊人,流失面积达50万平方公里,这真是悲哀。再听听沙漠阿姨的话吧!
    (2)沙漠:我是沙漠阿姨,我们是出现在人类文明以后,人类是沙漠的制造者,对森林乱砍乱伐,是造成沙漠的主要原因。现在最大的沙漠,曾经是一片绿洲,只是由于环境破坏,才变成今天这种荒无人烟的情景。
    (3)森林:大家好,我是森林伯伯。人类开始于我们森林,是我们养育了人类,我们为人类提供了吃、穿、住,没有我们,也就没有人类。然而人类掌握了火以后,就向自己的老家进攻了,一棵棵参天大树倒下,动物们被吓跑了,鸟儿哀鸣,猴子嚎叫。
    海洋:同学们好,我是海洋姐姐,我们蔚蓝色的海洋是人类的财富,但是今天的我们却被污染了,人们把石油和垃圾都倒在了我们身上,给我们海洋带来了难以愈合的创伤。
    4、学生丙:下面让我们再来听一听我班小卫士所了解的情况吧。
    学生1:一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。
    学生2:焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放,黑烟弥漫。
    学生3:工业垃圾、生活垃圾堆积成山,臭气难闻。
    学生4:建筑工地尘土飞扬,空气异常混浊。
    学生5:人类不断向江河、湖海排放污水,水质受到严重的污染,很多鱼儿死去了。
    5、学生甲:所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声,所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声,受到世界各国政府的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们,你们知道“世界环境日”是每年的哪一天?(齐答:6月5日)
    学生乙:我国政府也十分重视环境保护工作,在世界环境日那天,国家人大常委委员长李鹏和孩子们兴致勃勃地种上了和平树,并祝愿这棵长青树在和平美好的环境中茁壮成长,李鹏委员长说出了全国人民的心愿。环境保护已被公认,对人类有直接的重要性,关系到人类的生存,人们的环保意识逐渐提高,许多青少年纷纷投入到了抢救地球的活动。下面就请同学说说保护环境的事例吧。
    (l、)1995年11月,深圳正在开发地热,取代燃煤,拆掉了大小锅炉和烟囱。节约了能源,净化了环境,促进了各行各业的发展。
    (2、)广州保护白云山,整治珠江水,波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。
    (3、)1989年至1995年,四川省先后对400多条小流域进行重点治理,达到了给荒山“梳妆”,让河流变清的目的。
    6、学生甲:正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去,所以我们才能生活在天长蓝,水长碧,山长青的优美环境中。劳动最光荣,让我们用勤劳的双手美化我们的环境。请听歌舞表演:《劳动最光荣》。
    为了让天空明净,河水清澈,让地球妈妈青春常在,请同学们为环境保护献一计。
    学生献计。
    学生1:小学应增设环保教育课。
    学生2:我建议给县长写一封信,提出治理环境污染的建议。
    学生3:我提议我们向社会发出一份“保护环境”的倡议书。
    7、爱护地球母亲,要从小事做起,从我做起,从现在做起,请大家谈谈准备怎么做?
    学生1:我要多看有关环保知识的书,用知识武装头脑。
    学生2:劳动最光荣,我要用勤劳的双手美化我们的环境。
    学生3:我从现在开始,要爱护花草树木,保护有益动物。
    学生4:我从实际出发,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
    学生5:我要坚决与破坏环境的坏人坏事做斗争。
    学生6:积极参加治理环境的活动。
    学生7:开展爱鸟周活动。
    学生8:我们雏鹰假日小队将利用双休日,向人们宣传环境保护的意义和有关法规,举办环保知识咨询。
    学生9:劝告亲朋好友不要吸烟。
    学生10:购买商品时,购买绿色食品,少用一次性软包装盒的饮料。
    学生11:为了人类的未来,为了保护我们的自然,呼唤世界和平。
    8、同学们,我们班中哪些同学在爱护地球、保护地球方面做得比较好呢?指名说一说。给这些同学颁发环保小卫士章。
    五、班主任讲话。
    六、呼号、退旗

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据某教育科学研究所对500名学生心理健康状况及其影响因素的调查研究发现，有49.6%的中学生存在不同程度的不良心理反应，有10.8%的中学生存在着各种明显的心理方面问题。某市抽取了1500多名中学生进行调查，有3-6%的学生存在比较严重的心理困扰。
同学们，你们已进入了九年级，已经到了青春期的年龄，应该说，这个阶段你们的想法更多了，学习负担更重了，还有来自各方面的压力，以及生活中的许多不如意等等，这些都影响了你们心理的健康发展，阻碍了学习，影响了生活，甚至成了你们人生道路上健康成长的绊脚石。
二、现场调查
同学们，你们平常的学习生活中是不是往往感到压力、忧愁、力不从心等等？当然，不同的人，他的心理感受是不相同的。同学们，想一想：在平时的学习生活中，你有没有过不良的心理反应？比如说，焦虑、烦闷、易冲动、自卑等等。大家现在分组讨论交流，看看我们有哪些不良的心理反应？既可以自我检查，也可以谈自己的观察感受等。
（学生讨论交流后）
现在我们来作一项调查，作一个统计，看看有哪些不良的心理反应？请大家踊跃发言。学生边发言边板书。
学习反面的：
生活情感方面的：
个性心理方面的：
不良心理的具体表现 学习方面 生活情感 个性心理
感到压力大 紧张焦虑 厌学 骄傲自大 自理能力差 易冲动 烦闷 孤独 困惑 孤僻 自卑 偏激 忧郁 嫉妒
小结：感谢同学们的积极发言，从大家刚才的发言中，我们可以看出，现在的中学生，尤其是步入青春期的中学生，都有或有过不同程度的不良心理反应，这些不良心理反应，有的来自学习，有的来自生活情感，有的来自个性心理，不管是什么方面的，其实都是很正常的。
三、不良心理的调节和对策
你们说，这些不良的心理反应能不能够克服和调节呢？（学生齐答：能够。）那么，同学们再讨论交流一下：针对这些不良的心理反应，我们应该采取什么态度？有什么办法应对？
学生回答后，可行的给予肯定，然后总结。
在平常的生活学习中我们要学会心理自我调控，这是预防和消除心理障碍的根本所在。
1.积极主动地学习和掌握心理健康知识。（板书）
平时要认真学习和掌握心理健康知识,多听听有关心理健康讲座,多阅读一些有关的心理学书籍,不断提高心理素质,这样就会预防和减少心理障碍和心理疾病。
2.强化自我意识、不断提高自我意识能力。
要学会心理问题的自我控制,就必须增强自我意识,不断地提高调控自我意识的能力,这样,才能在心理活动中,做到自我约束、自我监督、自我反馈、自我调节、自我控制。
3.培养良好的情感品质、加强情绪、情感的自我调节。
应该注意培养自己的良好品德情感,如集体主义情感、责任感、友谊感、同情心等,这些情感是保持心理健康的内部动力和源泉，使自己经常保持一种舒畅、愉悦心情,乐观地去学习、生活,与人交往,要善于调节和转变不良心境,并且要注意控制消极情绪的爆发。对由生理和心理的、社会的原因所造成的不良情绪能够自我排解。
4.加强意志锻炼、形成良好意志品质
意志力量是自我控制的一种核心能力,不断地克服怯懦性、依赖性、冲动性等消极意识,有意识的养成意志的自觉性、果断性、坚毅性和自制性等良好品质。
5.增强心理自我保健意识,不断提高心理健康水平。
应具有一定的心理卫生,心理健康的基础知识,能够科学地认识分析,并能正确对待某些心理异常现象。当出现心理矛盾、心理挫折、心理障碍时,要善于自我排遣、自我解脱,要及时主动地同家长、老师或同学交流，有必要的话，还可以通过心理咨询、心理治疗,尽快解决。
对学习生活中的不良心理采取正确的对策，具体的做法是：
一、养成良好的生活、学习习惯，把主要精力用在学习上，处理好学习和娱乐的关系。
二、保持良好的情绪状态，友好待人，树立自信。
三、掌握一些心理自我调节方法：
1、深呼吸法：
技巧：吸气到肚子里，让肚子鼓起来。然后呼气，呼气要尽量拉长。
缓慢呼气和吸气，吸完气可适度停留3—5秒钟再呼气。
2、自我暗示法
“这没什么，我能行。”“这次是我没尽力，下次我会做得更好。”……
实施深呼吸法10次后，反复的自我暗示，或自我谈话，不断的增强自信力。
四、结束语
二十一世纪健康的公民，不但是没有身体缺疾，而且还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。因此，我们非常有必要正确认识不良的心理反应，学会心理的自我调节，以饱满的热情，乐观的态度，坚强的意志，崇高的理想，去迎接学习，迎接生活，创造美好的明天。
学生齐唱歌曲：《明天会更好》。

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班会记录

一、主题：顿悟
二、班会目的：
1．给学生一个自我反思的机会。
2．使同学们了解，成长的过程需要很多“顿悟”。
3．使同学们了解“顿悟”的产生需要一个怎样的过程。

三、班会形式
主题发言、同学反思、师生交流。

四、班会过程：
（一）班主任主题发言（5分钟）
     “同学们，我问大家一个问题，你们会嗑瓜子吗？”
     众诧异，再问，不屑地答道：“会！”
     “都会吗？有没有不会的？不会的请举手！”
     几个班干部“捧场”似的举起手来（我暗笑）。
     “真有人不会！那我心里平衡了！”
     众笑。
     “不瞒大家说，我嗑瓜子已经嗑了二十年，但却是前几天才学会嗑瓜子的！”
      众笑，也露出一伙神情。
      “为什么呢？原来，在我很小的的时候，虽然已经开始嗑瓜子了，但是，嗑出的瓜子皮儿总是和别人的不一样：我嗑出的瓜子皮儿碎的居多，别人的很完整。这使我十分疑惑，我进而又发现，我嗑出的瓜子皮儿里还有不少瓜籽，而别人嗑出的瓜子皮儿则只有皮儿，没有一点籽。只是为什么呢？这个问题我一直在思索，但是由于有一种与《皇帝的新装》里的皇帝相同的心理，我不好意思去问人，但这团疑惑却一直萦绕在我的心头，直到前几天……”
     众疑惑，聆听，有几个还在窃笑。
     “前些天，我读了一本书《谁动了我的奶酪》……”
     众“嘘——”。（这么晚才读这本书！）
     “说实话，这本书我并不喜欢，这本书所讲的道理也再浅显不过。然而我发现它毕竟还是挺有意思的，所以，我之后就变得喜欢尝试。就在前几天，我嗑瓜子的时候，受了小老鼠的影响，想换一种方法来嗑——我以前想当然的以为瓜子只能从大头儿嗑，不可能从小头嗑；而那一次我尝试了一下从小头嗑……啊！奇迹出现了！……”
     众笑。
   “这对于你们会嗑瓜子的同学来说，可能不算什么？但对于我，一个嗑瓜子嗑了二十年，却不会嗑瓜子的人来说，这真给了我莫大的惊喜！”
众爆笑，我等他们平静下来。
“那一次小小的尝试，彻底改变了我对于嗑瓜子的理解，使我一下子明白了嗑瓜子的方法要领，也是我明白了，原来我以前对于嗑瓜子存在这么大的误解啊！”
众微笑聆听。
“这认真地反思这件事，有所领悟：人的生活当中，可能有很多我们想当然如此的事情，但其实并非如此，我们要想进一步认识它的真相，就必须保持一种质疑的精神、反思的态度、尝试的兴趣和反思的习惯，这样，我们往往会在生活中‘顿悟’到一些东西，感受到生活的真谛！
“我相信同学们在自己十七八岁的人生阅历中，也经历过或遇到过‘顿悟’的事，下面轻轻同学们把它们用文字记录下来，一起交流。”
发纸。
（二）同学们书写自己的“顿悟”事例（20分钟）。
（三）师生交流
1．同学们分组讨论，选出较有代表性的“顿悟”故事。（8分钟）
2．各小组派代表发言。同学们点评。（10分钟）（见附录：“顿悟故事精选”）
（四）班主任总结发言（2分钟）
“我们这个年龄，是一个什么（大）道理都懂的年龄，老师、家长的话我们似乎已经全都明白，但事实真的这样吗？我建议大家要时刻保持着一种‘顿悟’的精神：质疑——反思——尝试——顿悟……下课！”

附录：“顿悟”故事精选
1．顿悟
数学题在做完之后，往往要反思，总结方法，有时会有更简单的方法，用于此题或此种类型题，总结出的方法就是当时的顿悟。

2．
   ……
我的顿悟：顿悟，先要有质疑和深思；顿悟的人往往是智慧的人。

3．
每两周，钢琴老师都会到我家来给我上课。每一次，我都要弹一段练习曲，和一段别的曲子，并且，如果完成得好的话，老师就会留一段新的曲目。
我平常的练琴是很多的，但总是达不到理想效果。慢慢的，我尝试改变方法：把一段曲子分成几个部分，每天攻克一点，最后再合起来练，到回琴的时候，就相当熟练了。
多想一点，多尝试一下，对自己总是会有帮助的！