平明镇渔林小学规范化管理小结

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实施规范管理是优化学校管理、提升办学水平、全面提高教育教学质量的重要手段。我校实行规范化管理工作，将管理目标具体化，责任明确化。坚持向管理要质量，向管理要效益，极力打造学校品牌。现将我校实施教学规范管理，提升学校质量效益的主要做法汇报如下：  

一、规范校园管理，打造优质校园文化      

   优雅、整洁的校园文化环境给孩子的影响是直接的、生动的、持久的，对孩子有着潜移默化的作用。近几年，我校在全面整治校园环境、校园文化方面，做了大量工作。

1、加强学校文化建设，丰富学校文化内涵。

2、建章立制，保持良好卫生环境。

3、营造积极向上的人文环境。

二、规范教学管理，提高教育质量

1、规范管理制度  

（1）细化领导分工。（2）细化《教师教学一日规范》。（3）完善教学制度，细化备、讲、辅、批、考、评各环节。（4）细化教学质量交接制度。（5）细化教学质量评估制度。

2、规范教学常规管理  

    严格执行“课程计划”，向课堂四十分钟要质量。学校根据《小学教学常规要求》，对教学环节中的备、讲、辅、批、考等都进行了细化。在备课上，我们要求做到”三坚持、“一超前”；上课前，我们要求教师建立服务意识，微笑进课堂。让学生在微笑中得到尊重，找到自信，体验到平等与和谐，零距离接触，焕发生机无限。学校在教学常规管理过程中实行“三个一”制度，即每天进行一次巡课检查，每周进行一次反馈，每月进行一次总结，并对检查情况如实记载，据此量化积分，以分计奖，奖罚分明。

3、规范教师管理，打造优良教师队伍  

（1）着力抓好“青蓝工程”。（2）开展走进名师进校园活动。转变广大教师“只顾埋头做事，不愿抬头思考”的现状。（3）开展教学骨干、学科带头人示范课活动。（4）努力改革教师的评价制度。

三、规范德育管理，促进学生全面健康发展  

    德育工作是学校工作的重要组成部分，规范德育管理，是提高德育工作实效性、促进学校工作全面健康发展的有效途径。在规范德育管理的过程中，我们主要从加强德育队伍建设，构建育人网络和坚持以养成教育为基础，加强学生思想道德教育两方面入手。