综合性学习《难忘小学生活》课后反思

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综合性学习活动是语文课的重要组成部分，不能一带而过，应该充分利用好身边的资源，让综合性学习活动上的生动活泼，实用有趣。

以往的到这个单元时，正是五一前后，时间不早不晚，开展的各种活动也有时间。那时我还是班主任，就把这个单元作为班级的毕业活动开展了，会进行的比较充分。今年不知怎的，都到了5月中旬，马上功课要结束转入大复习时才开始，活动就没有办法充分的举行了。

本次综合性学习将完成以下活动：

1、学习阅读材料。上课采用学生自学，老师提问的方式进行。但是上课时总有一些学生的作业没有完成在完成，在学习阅读材料时教室的气氛十分不好，这些阅读材料的学习给人的感觉是可有可无。实际上这些阅读材料是十分重要的，对开展活动，对模仿写作都有很重要的作用。还是应该让补作业的学生也来上课的。

2、仿写。我们在这个单元中写了《小学生活大事记》6页、《难忘的老师》2页、《难忘的一节课》2页、《给老师的一封信》2页、《给校长的建议》1页、《临别赠言》1页。都是仿照着阅读材料来写的，也是本单元的活动安排的重点，也为我们制作班级纪念册搜集了素材。这些作文的完成全部是在上课完成的，共占用6课时。因为本周英语老师外出学习所以时间比较充裕。学生的作文中流露出的真情让人感动。这些作文我都是当天就批改讲评，效果很好。在《难忘的一节课》这片作文批改时还做到了面批面改，有5名学生一次过关，其他学生经过修改后过关。《给老师的一封信》我要求学生给班主任李文荣老师写信，这篇作文就由李老师批改。李老师是数学老师，可是给学生的批语也颇具文采，充满真情。学生看过之后，没有说什么，可是第二天的数学作业全部认认真真地完成了，这就是最好的反馈！

3、制作班级纪念册。在练习册中有这道题，学生给自己心目中的班级纪念册设计了10个栏目，经过讨论，将10个栏目分给5个小组去分别完成，总策划是熊珊和任杨斌。学生热情很高，大家一致同意制成电子版的，让每个学生都能用u盘复制一份，然后永久保留。预计下周完成。

4、写同学录。下周完成同学录。这周学生已经给我写过了同学录，有些是模仿书中的话在写，也有些学生是发自内心的留下些回忆。不管写的如何，学生都是很用心的。

5、策划毕业联欢会。这个还要和班主任商量，看看时间和内容，最好是和六一相关联。

6、我为母校做点事。这个活动也要在下周完成，具体完成后再记录。