小学英语《集体备课》修改建议

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集体备课的价值在于充分挖掘和利用同伴的学习资源。作为教师合作研讨的一种有效形式，集体备课对于发挥教师团队合作精神、集思广益、取长补短，具有不可或缺的作用。英语集体备课的中心任务不能只是停留在课本教学内容上，而应将重点放在教学策略的研讨上，从而提高教师“教”的效率和学生“学”的动力与乐趣。

   我在对《集体备课手册》进行复备的过程中，根据自己教学的各种情况对部分教学环节进行了修改。如下：

1.因为教学大纲并不是所有老师所熟知，所以建议将每一册的教学大纲具体内容分别在相应年级备课手册上体现出来。

2.集体备课内容的原教案写的太详细，非常完美，让我们舍不得下手修改，所以在复备栏里，我们的复备内容经常会觉得无从下手。

3.每个单元的story time里的知识内容太多，根据实际的班级情况来，每节课不能真正的完成知识目标的所有内容，上课的时候根本达不到这样的要求，不符合教学实际。

4.每个单元教案前，要是能设一个，与本单元有关的文化背景教育和情感教育的内容或简介，感觉会完美一些。

5.备课手册上的单元练习和伴你学里的单元测试内容几乎相同，建议要么去掉备课手册上的的单元练习，要么换一套单元练习。

6.三年级上半学期要求字母全部教完，所以在备课手册中应该体现出来，设计的环节应在期中之前对于字母的教学应该结束，而在期中之后的备课教学设计中，应该多穿插些字母习题的练习，帮助学生更好更扎实的掌握字母的学习。

    以上是我个人针对自己学生的学习情况进行修改的建议。