2016—2017学年第一学期高二年级地理教学计划

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2016—2017学年第一学期高二年级地理教学计划
琼西中学地理组       李灿
一、指导思想和目的要求：
1、坚持推进新的课程改革，贯彻新的课程理念，着眼于学生的可持续发展。“地理3”是在“地理1、2”的基础上进一步阐述了在一定区域内如何协调人地关系，实现区域的可持续发展。在学生探究区域的可持续发展的对策的过程中，帮助学生掌握地理的基本原理、基本规律等在实践中的运用。
2、坚持实用性和针对性原则，在把握高考的命题方向的基础上以全面提高学生成绩和培养学生地理思维能力为依据进行教学和测评，力求让学生满意。
二、教学任务
1、通过认识区域的差异，让学生了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径。
2、了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识。
3、增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。
三、主要措施：
1、认真研读课标，在吃透课标的基础上认真备课(备教材、备学生、备知识、备方法)
2、充分运用“案例”教学，让学生在学习过程中获得解决此类问题的一般方法。
3、理论学习与实际应用相结合。

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1：文科班地理教学进度安排表：（周课时3课时）

周次	教学活动安排
1	制定本期高二地理教学计划；激发、鼓励学生学习地理的兴趣和学好地理的信心；向学生介绍本期必修3教材学习要点和学习方法。
2	完成第一章 第一节《地理环境对区域发展的影响》的教学，计划4课时。
3	完成第一章 第二节《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》的教学，计划2课时，作业处理1课时，单元检测1课时。
4	完成第二章 第一节《荒漠化的防治——以西北地区为例》的教学，补充相关背景知识，计划3课时；作业处理和训练辅导计划1课时。
5	完成第二章第二节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》和问题探究《为什么停止开发北大荒》的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导；单元检测。
6	试卷分析；完成第三章第一节《能源资源的开发——以山西省为例》的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导。开运动会
7	国庆放假
8	完成第三章第二节《河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例》的教学，计划课时3；组织学生进行问题探究《河流上该不该建大坝》；作业处理和训练辅导；单元检测
9	考前复习
10	期中考试
11	期中考试总结、试卷分析计划1课时，完成第四章第一节《区域农业发展——以我国东北地区为例》的教学，计划2课时；作业处理和训练辅导计划1课时。
12	完成第四章第二节《区域工业化与城市化——以珠三角为例》的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导；单元检测计划1课时。
13	完成第五章第一节《资源的跨区域调配》的教学，计划课时2；作业处理和训练辅导计划1课时。
14	完成第五章 第二节《产业转移》的教学，计划2课时，作业处理和训练辅导计划1课时。单元检测1课时
15	进行摸底测验；全面梳理教材脉络和和强化主干知识，使学生明确本部分内容的学习对整个高中地理教材的把握及在高考中的地位尤为重要；系统、细致的讲述教材内容；进行跟踪训练；及时进行点拨辅导；师生互动，由学生事先准备、自主提问，当堂解决；进行针对性、总结性训练与试卷分析。
16	如果地理要会考，则复习地理必修一、必修二内容，如果不会考则复习初中的世界地理和中国地理。（本月教学按实际情况而定）
17
18
19
20	期末考试

2：理科班地理教学进度安排表：（周课时2课时）

周次	教学活动安排
1	制定本期高二地理教学计划；激发、鼓励学生学习地理的兴趣和学好地理的信心；向学生介绍本期必修3教材学习要点和学习方法。
2	完成第一章 第一节《地理环境对区域发展的影响》的教学，计划2课时。
3	完成第一章 第二节《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》的教学，计划1课时，单元检测1课时。
4	完成第二章 第一节《荒漠化的防治——以西北地区为例》的教学，计划2课时。
5	完成第二章第二节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》的教学，计划2课时。
6	完成第三章第一节《能源资源的开发——以山西省为例》的教学，计划2课时。开运动会
7	国庆放假
8	完成第三章第二节《河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例》的教学，计划课时2；单元检测
9	考前复习
10	期中考试
11	完成第四章第一节《区域农业发展——以我国东北地区为例》的教学，计划2课时。
12	完成第四章第二节《区域工业化与城市化——以珠三角为例》的教学，计划2课时。单元检测。
13	完成第五章第一节《资源的跨区域调配》的教学，计划2课时。
14	完成第五章 第二节《产业转移》的教学，计划2课时，单元检测。
15	进行摸底测验；全面梳理教材脉络和和强化主干知识，使学生明确本部分内容的学习对整个高中地理教材的把握及在高考中的地位尤为重要；系统、细致的讲述教材内容；进行跟踪训练；及时进行点拨辅导；师生互动，由学生事先准备、自主提问，当堂解决；进行针对性、总结性训练与试卷分析。
16	如果地理要会考，则复习地理必修一、必修二内容，如果不会考则复习初中的世界地理和中国地理。（本月教学按实际情况而定）
17
18
19
20	期末考试

因理科班课时较少，所以在教学中灵活处理教材，如果不会考，则放慢进度。也不讲初中地理知识。