绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 6387|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

新北师大版小学数学五年级下册《邮票的张数》导学案设计

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2017-2-6 21:56:15 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

课题

邮票的张数

课型

新授课

设计说明

  1.注重教学情境创设,激发学生学习兴趣。

兴趣是最好的老师。《数学课程标准》中明确指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设有趣的情境……”本设计让学生自由谈爱好,引入姐姐和弟弟谈集邮情况的情境,让学生在这个问题情境中获得必要的信息,交流找出等量关系。这样的设计能激发学生的兴趣,活跃学生的思维,同时也为进一步探究新知做好了知识上和心理上的准备。

2.运用自主探究、合作交流的学习方式,提高学生分析问题、解决问题的能力。

学生是学习的主体,在课堂教学中,要充分发挥学生的自主能动性,让其自主发现问题、解决问题,这是当今数学教学中提倡的一个理念。它需要教师打破传统教学的模式,不是把学生单纯当作接收知识的载体,而是要让学生在课堂中多一点时间和空间去思考。本设计充分发挥学生的自主能动性,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的思维灵活性,培养了学生自主探究问题的能力。

课前准备

教师准备:PPT课件

教学过程

教学环节

教师指导

学生活动

效果检测

一、创设情境,引入新课。(4分钟)

1.引导学生说一说自己的爱好。

2.出示情境图,组织学生观察图中的信息。

1.自由说爱好。

2.一边看,一边收集情境图中的信息。

1.找出题中的等量关系。

甲数比乙数的4倍多13。

二、主动探究,获取新知。(16分钟)

1.组织交流姐姐的邮票张数与弟弟的邮票张数有什么关系。

2.引导学生根据图中的信息提出问题。

3.组织学生分组探究。

组织学生以小组为单位,选用不同的条件,画线段图并理解题中的数量关系,列出等量关系式。

4.组织学生尝试列方程解答。

组织学生以小组为单位尝试列方程解答。

5.组织学生讨论。

(1)题中有两个未知量,你是如何设未知数的?

(2)形如x+3x的算式你是如何计算的?

6.引导学生探究把“姐姐和弟弟一共有180张邮票”改为“姐姐比弟弟多90张邮票”的解题方法。

1.先独立思考,然后小组内交流姐姐的邮票张数与弟弟的邮票张数的关系,再全班汇报。

2.独立思考,提出问题并汇报:姐姐和弟弟各有多少张邮票?

3.以小组为单位讨论交流后,画线段图理解本组所选的条件,列出等量关系式并汇报:姐姐的邮票张数+弟弟的邮票张数=180张;姐姐的邮票张数=弟弟的邮票张数×3。

4.根据本小组列出的等量关系式列方程解答。汇报时说明解题过程和依据。

5.(1)讨论后明确:设两个未知量中较小的量为x,这样列式、解答比较简便。

(2)讨论后明确:根据乘法分配律可知1个x与3个x合起来是4个x

6.自主探究,交流解题过程。

3xx=90

x=45

3x=45×3=135

2.填空。

x+5x=(    )

a-0.9a=(    )

5x+4x-1.5x=(  )

3.8b-1.4bb=(  )

(4m+5m)÷3=(  )

3.找出下面各题中的等量关系。

(1)一个数的9倍比它本身大32.8,这个数是多少?

(2)一个数的4倍比这个数的5倍少16.8,这个数是多少?

(3)图书馆共有学生用书和教师用书3200本,学生用书是教师用书的3倍。学生用书和教师用书各有多少本?

4.解决问题。

刘老师买了一套衣服共花了240元,其中上衣的价格是裤子的1.4倍,上衣和裤子的价格各是多少元?

三、巩固练习,拓展提高。(17分钟)

1.组织学生完成教材70页1、2题。

2.组织学生完成教材70页3、4题。

1.独立解答,汇报解题过程及检验方法。

2.独立解答,小组内交流、互评、修正。

5.在下面的□里填上相同的数,使等式成立。

24×□-□×15=18

四、课堂总结,拓展延伸。(3分钟)

1.组织学生总结本节课的学习内容。

2.布置课后学习内容。

谈谈自己本节课的收获。

教师批注


分享到:  QQ好友和群QQ好友和群 QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 顶 踩
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-11-12 02:14

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表