小学班主任管理故事 表扬的力量

最新资料

她从入班起就不苟言笑，给人一副不敢轻易接近的样子。我从她的第一次作文里读出了她从小和奶奶相依为命，字里行间溢着对奶奶的依赖和爱。从那时起，我了解到了她是留守儿童。

我从未刻意去走近她，但去时刻关注着她。我从她做的点滴里，看着她逐步成长，看着她的进步，看着她的收获。我在她身上充分看到了“一份耕耘，一份收获”，相信“天道酬勤”。

后来，她默写时，字体工工整整，几乎没有错误，我在心里为她高兴。不知何时，我在班里也好几次表扬过她吧，但我已记得不大清楚，或许是因为不是刻意为之的缘故吧。

昨天下午，评讲试卷，我又特意把她表扬了一番，夸赞她的进步，夸赞她“有付出就有收获”。我是想给孩子们树立榜样，并未想到这会在她心里激起怎样的涟漪。

晚上班级举行元旦晚会，孩子们盛情邀请，我不想凉了孩子们的期待，留了下来。晚会上，我恰巧坐在她的身边。玩游戏的空余，她喊我。

“老师，你是一位可亲的老师，让人感觉很亲近。”我笑了，能得到她的夸奖，身为人师的我，心满意足。“我是留守儿童，从小一年就见不了妈妈几面，现在她回来了，天天陪着我，可我并不喜欢她，很讨厌她……”这是我始料未及的，可细想，也是情理之中。她对妈妈的厌烦里应该更多的是怨，还有不知如何相处的摩擦和不知如何表达彼此感情后的相互伤害吧。而在农村，这样的留守还在继续，孩子已经够可怜了，可父亲母亲们心中的痛又有谁知呢？日日盼，夜夜想，不止是留守的孩子想念爹娘，还有在外的爹娘想念自己的宝哇。

“老师，我以前从不跟老师说话，也不愿意走近他们，但我愿意跟你说……”“试着好好和你妈妈沟通沟通，他们那样做也是为了你们……”“老师，我照照镜子，发现我跟我妈长得一模一样，我都不敢相信她是我妈……”我看着她的笑脸，心里却清楚她的苦楚，歌声淹没了我们的对话。

说实话，这是我第一次看到她笑得那么久，笑得那么灿烂，说这么多的话。我知道，她感谢我是因为我对她的表扬。“老师，我以前语文学得特别不好，天天被罚，我越看作业越不想写，最后直接不写了……现在你……”我知道她未尽的话是说我表扬她，我向她竖起大拇指，说她的语文在我心里很棒，特别是她学习的态度，她乐了，主动跟我聊起更多的事儿。

我想，有时表扬恰似一场及时雨，落下去，不知在何处就有了花开的声音。