校黑板报评比主题《反欺侮反欺凌，让学生远离恐惧》 资料

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这段时间怎么了？到处都是校园暴力！令人深思。近年来，校园暴力这个词越来越多地见诸报端电视。它们如同一个个充满毒液的肿瘤附生在校园里，使美丽的校园变得可怕。打开网页，有心人会发现充斥着各种有关校园负能量的报道，有的还附上图片和视频，看后令人触目惊心。在美国的中国留学生施虐事件面临美国法律严重制裁引发国内广泛关注，而南昌某一初中女生99秒被扇32记耳光的视频；福建14岁少女遭同校女生围殴扒衣；浙江一名女孩被多人殴打、揪头发、掌掴，据警方通报，多名施暴者为女性未成年人；广东14岁女孩遭欺凌等数不胜数的例子却屡见不鲜。 每天这样的新闻令人倍觉麻木。《后天的暴力》主要讲了中学生卢峰在新手机被高中部霸王“台风”抢走后，多次拿不回来，经过激烈的思想斗争后，他竟然铤而走险，以暴制暴，用“台风”鲜血结束了整个事件……

校园暴力事件时有发生，也暴露出教育理念的错位，重视分数而忽视德育，对于一些可能影响学生身心健康的问题则以简单粗暴的方式处理。“学生在缺乏尊重的环境中成长，并没有形成生命尊严的意识，因此遇到挫折时，走极端的学生近年来越来越多，动辄采取暴力方式处理同学间细微的矛盾。根据腾讯网对3月—6月14日发生的17起校园欺凌事件进一步分析，系列案件中，女性学生既是主要施暴群体，也是主要受伤害群体，76%的事件有女性参与；近九成的事件中受害者被拍摄照片或视频；过半校园暴力欺凌案件由教育机构处理，在8起由公安机关处理的案件中，2起已经明确为治安案件，1起公开处理，1起公安机关组织调解，剩余3起未见后续报道。值得一提的是，即使行政处罚，涉事未成年人也以不执行或所外执行为主。

    校园是个纯洁的地方……

    校园是个智慧的地方……

    校园本应充满祥和与勃勃的朝气，乃一方净土。

让我们从现在开始，学好法律，让我们的校园、我们的社会变得更美好

可现实情况是，校园暴力就在那里，日益剧增。究其校园暴力的发生的原因：一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。

重构预防欺凌体系，可以再解决造成校园欺凌和挑衅的根源问题上取得显著进步。在这一方面，詹姆斯·E.狄龙深入探讨了教育者无暇顾及的事：将对改变动力的深入研究转化为实用的术语。他在深层次上洞察了学校里出现的此类问题，以促使教职员工与家长开展意味深长的谈话。

《反欺侮：让学生远离恐惧》在更宽泛的层次上阐释了欺凌，这一层面上人们深受文化价值、学校和社区规范的影响。本书尝试回答这些故事引起的问题，证明到目前为止学校是如何解决欺凌问题的。一本对于预防与制止校园暴力事件问题的很有价值的书，内容丰富、建议具体，这些都可以为学生建立一个以调解为导向的课程。   

暴力现象在校园中日益猖獗，并威胁着学习的进程以及我们学生的自尊，本书作者提供了减少和防止校园暴力的良好策略以及与现实对话。本书焦点在于制止暴力行为，重构过程将发生更多的变化！随着作者詹姆斯·E.狄龙的思路，我们有能力对校园文化进行剧烈而且积极的重构，来配合我们21世纪的学习者以及教育家们的需求与研究。

《反欺侮：让学生远离恐惧》中用概述、类比、真实例子，和一些方法阐述了使用一些灵活的方式防止被欺负的益处；就纪律在重构预防欺凌体系上角色的变化，教师、管理者和学生之间展开讨论；在通俗易懂的项目符号和表格中总结的关键想法和概念；为营造加强同情心来取代恐惧的校园风气提供指南。重构预防欺凌体系可以让有能力、善良的教育者、学生和家长不只是阻止欺凌，还要为所有学生改善学习环境。

谁来为未成年人撑起“保护伞”？如何把书中的例举运用到具体的实际解决问题中？ 一些有效的原则和措施如下：

忍：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。忍是一种眼光，一种胸怀，一种领悟，是一种人生的技巧，忍也是一种规则的智慧。　忍有时是怯懦的表现，有时则完全是刚强的外衣。小不忍则乱大谋。

和：和睦、和气、中和、和平、和谐、和还意味着求同存异。中华传统文化把“和”作为最高价值，作为最高的道德境界。“礼之用，和为贵。”致中和，天地位焉，万物育焉。”和睦夫妻、和合家族、顺和邻里、和谐社会、协和万邦、天人合一、和气生财、和平天下、和衷共济，是中华民族传统美德的最高境界和最高目标。冤家宜解不宜结，各自回头看后头

恕：以心度物，以己量人，曰恕。子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”。“恕”要求推己及人，自己不想做的事，不强加给别人，也就是心理互换：当你与同学发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对

理：理，理性，理智之意。当我们面对自己难以解决的矛盾时，一定要保持冷静和克制，想想身边有哪些人可以帮助我们？学校的力量，老师的调解，家长的帮助，他们都是我们成长过程中的保护者。

预防争执和事端应做好以下两点：

与同学友好相处，有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

避免自己成为施暴者的目标，我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。

遭受语言暴力时的自救：应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：

一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。

遭受行为暴力时的自救：如果被攻击者殴打，我们该怎么办？

一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。

在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。

自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。

要应对暴力，我们必须增强五个意识：

第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

第二，要有强烈的自我保护意识。

第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

第四，要有见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，在需要的时候出示。

我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手