三年级语文教学随笔 我该如何对待你

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我想，大概没有老师不喜欢学习认真，乖巧听话的孩子，可是如同世界上没有两片相同的树叶，每个孩子的特征都极其明显。遇到一片柔软美丽的树叶，我可以选择收藏，遇到一片千疮百孔的树叶，我也有权以自己的态度做出选择。可是呢，遇到机灵，不让老师操心的孩子，我会欢欣鼓舞，倍感欣慰，遇到调皮捣蛋的孩子，我该如何对待呢？

     每个孩子都有自己的闪光点，小时候，我的数学成绩很不理想，相反的，我的语文成绩从小到大，一直名列前茅。明显的两极分化，导致我最终走进中文学院，工作以后也开始从事教书的行列。现在想想，不管我儿时的成绩如何，我的老师们对我的态度，好像并没有那么泾渭分明。感谢我的老师们！

      接触到我可爱的三一班，一开始我是完全的陌生，孩子是崭新的，教室也是崭新的，道路当然也是崭新的。说实话，我对自己充满信心，每天早晨觉得自己拥有无穷的能量，渐渐的，持续2个月，慢慢察觉，这种高亢的情绪并不能完全抚平我的感情波动。

      班级有位孩子，他有自己的特点，但是很难融入到班集体中间，行为和其他孩子出入太大。起初，我是试着让他和其他孩子一样，位置移动变换，可是，明显的，这种常规模式并不适合他。至于上课和交作业，他有自己的一套模式，顽固，倔强。

      面对这样的孩子，我自知和家庭教育密不可分，深入了解，发觉孩子被溺爱的不轻。家校合作，一同努力，刚开始的一周，孩子觉得得到了关注，高兴的手舞足蹈，但是这种场面并不能保持下去，时间消耗了彼此的精力，这样的孩子，我该如何对待？

      我最尊敬的李老师告诉我说，能把好孩子教育出来不能说明什么，能把程度不好的孩子教育出来才是真能耐。我不知自己有没有这个能耐，只希望每天记得还能给孩子一个微笑，世界是你的，也是我的，但归根到底是孩子们的。

     孩子，我该如何对待你，平稳心态，一视同仁。

     愿你多年之后，想起你的老师，嘴角上扬，“其实，我也是一个好孩子！”。