《时间像小马车》教学反思

最新资料

《新课程标准》指出音乐学科教学应发挥其特色教学，根据不同阶段学生的身心发展特点，激发学生的学习兴趣。基于这一理念，我用聆听猜谜的形式为开场，引起学生的兴趣，培养学生静静聆听的好习惯。

这节课根据低年级学生，活泼好动的特点，边动边唱，以动作助记忆，培养了学生的想象力，记忆力,表现力。在教学中我掌握住低年级同学的特点，让学生在学中玩，在玩中学。歌曲的教学中我让学生从拍击节奏、按照节奏读歌词、用“哒”模唱歌曲旋律，由浅入深学唱歌曲，通过模仿小马车奔跑的声音体会声音的强弱变化，学生在游戏中突破难点，非常有兴趣。在最后分组表演环节，学生的热情高涨，通过歌表演、打击乐伴奏和律动等多种形式的创编活动，对于一年级学生来说是件很开心的事情，。

整堂课有其精彩之处，也有不足之处。在今后的教学中我应更加的注意教师的引导作用，更多的体现出学生的主导地位。