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发表于 2010-4-20 16:59:00
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也就是说，常用音符之间的时值关系是两倍的关系。或者说是一半的关系。
2．和点音符：
（1）和点二分音符： 5 — — = 5 — 5
（2）和点四分音符： 5· = 5 5
（3）和点八分音符： 5· = 5 5
和点的作用是增加原音符时值的一半。
第二课时
教学目标：
一、复习巩固2/4、3/4两种拍号的含义，强弱规律以和两种拍子的指挥图式。
二、复习各种记号（力度标志和重音记号）
教学过程：
一、拍号：
1．2/4拍子：
（1）
（2）强弱规律：每小节的第一拍为强拍，第二拍是弱拍。
（3）二拍子的指挥图式：
2
1
2．3/4拍子：
每小节有三拍
（1）含义： ————————
以四分音符为一拍
（2）强弱规律：每小节的第一拍强，第二拍和第三拍都是弱拍。
（3）三拍子指挥图式：
3
2
1
二、各种记号：
1．重音记号：
（1）记法：记在音符的正上方。
（2）作用：表示它下面的音符唱时要加重语气，但它只对其下面的音起作用。
２． 力度标志；
强 弱
f p
(1)记法：记在乐曲的某一句的开头上方。
（2）作用：在一个乐（歌）曲中，在下一个力度标志出现以前，力度是不变的。
第三课时
教学目标：
一、复习巩固常用休止符的形状和时值长短。
二、复习人声的分类。
教学过程：
一、复习常用休止符：
1．名称和形状：
名称
全休止符
二分休止符
四分休止符
八分休止符
十六分休止符
形状
0000
00
0
0
0
2．时值：（与常用音符对照）
休止符
0000
00
0
0
0
音符
5 — — —
5 —
5
5
5
二、人声的分类：
7——10岁c——d
童声
10——14岁c——e
人声
男高音c——c
男中音A——a
成人 男低音E——e
女高音C——c
女中音c——a
女低音e——e
第四课时
教学目标：
一、复习歌曲《蓝蓝的天》，进一步激发同学热爱大自然的思想感情。
二、通过训练，训练同学的发音，并进一步巩固羽调式音阶。
教学过程：
一、复习歌曲《蓝蓝的天》
1．全体视唱一遍歌谱，提示：注意唱准音高。
2．听一遍歌曲录音，让同学进一步领会歌曲欢快的情绪。
3．全体同学一起有感情地演唱一遍歌曲《蓝蓝的天》。
二、训练：
1．按下列谱例进行发声练习：
1=C——1=F 2/4
2 2 2 5 5 ｜ 6 6 5 ｜ 6 6 6 6 5 ｜ 4 2 | 5—‖
吹 起 了 军 号 da da da, da da da da da da da da。
提示：要注意音准，每个音都要唱得丰满而浑厚。
2．认识下列音阶，并按高低顺序将它们排列起来：
1 3 6 6 2 5
·
由高到低：6 5 3 2 1 6
·
由低到高：6 1 2 3 5 6
·
第五课时
教学目标：
一、通过复习《山谷静悄悄》，培养同学对地质工作者的敬爱之情。
二、通过训练，让同学巩固本册课本刚学习的常用音符间的时值关系。
教学过程：
一、复习歌曲《山谷静悄悄》
1．全体同学齐唱一遍曲谱，提示：唱准曲子中休止符的时值节奏。
2．放一遍歌曲录音，让同学再一次领会歌曲的情绪。
3．全体同学齐唱一遍歌曲，指导同学激发他们尊敬地质工作者的感情。
二、训练（二）：
将中间方框中的四种单符时值与外边方框中的节奏组合起来。
× ×× ×－ × 0×
×－×－ ×× ××××
×－－－ ×－
× ×
×× ××
××× ××××
三、作业：
回去后，将歌曲 《山谷静悄悄》有感情地演唱。
第六课时
教学目标：
一、复习歌曲《甜甜的秘密》，进一步培养同学爱老师的思想感情。
二、通过训练，继续训练同学的音准和正确的发声方法。
教学过程：
一、复习歌曲《甜甜的秘密》
1．全体同学齐视唱一遍歌谱，指导同学唱准弱起节奏。
2．听一遍歌曲录音，教师范唱一遍，让同学进一步领会歌曲的情绪。
3．全体同学一起有感情地将歌曲演唱一遍。
二、训练：
按下列谱例进行发声练习。
1=C——G 4/4
3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3·2 2 — | 3 3 4
mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma mi mi ma
5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 |2·1 1 — ‖
mi mi ma ma mi mi ma ma mi mi ma
找出时值最长的音符，在其后加上换气记号，起到划分句子的作用。
第七课时
教学目标：
一、通过复习《边区好地方》，进一步体会解放区人民热烈向上的情绪，从而受到革命保守的教育。
二、通过训练，指导同学感受前八分后十六和前十六后八分节奏的不同效果。
教学过程：
一、复习歌曲《边区好地方》
1．全体同学一齐视唱一遍歌谱，提示：唱准前八分后十六的节奏和圆滑线标志的局部节奏。
2．放一遍录音，让同学再次感受歌曲那热烈、向上的情绪。并对同学进行革命保守的教育。
3．全体同学有感情地演唱一遍歌曲，指导同学要满怀由衷的欢乐和幸福的感情演唱这首歌曲。
二、训练：
1．将下列各音按高低顺序排列起来并唱一唱。
2/4 1=C
· ·
5 2 3 6 1 2
· · · ·
2 3 | 5 6 | 1 2 | 2 1 | 6 5 | 3 2 ‖
上面是一首由低到高又由高到低的顺序写的练习曲。请同学们唱一唱。
2．唱一唱说出这两句旋律在节奏上有什么不同？
（1） 2/4
· ·
1 6 5 1 6 5 | 3 6 5 | 2 2 2 3 2 1 6 | 1 1 ‖
·
（2） 2/4
· ·
1 6 5 1 6 5 | 3 6 5 | 2 2 2 3 2 1 6 | 1 1 ‖
·
第八课时
教学目标：
一、通过复习歌曲《小白船》，启发同学运用悠长的气息和连贯的声音，抒发美好的感情，赞美大自然奇丽的景观。
二、通过训练，让同学继续感受2/4拍和3/4拍的不同之处，并训练同学的节奏和旋律的思维能力。
教学过程：
一、复习歌曲《小白船》
1．全体同学视唱一遍歌谱，提示：每一句结尾的长音符（特别是六拍的）的时值，一定要唱足。
2．放一遍录音，让同学进一步领会歌曲那天真、优美的童真。
3．全体同学有感情地演唱一遍歌曲。
二、训练：
分别按2/4和3/4拍号为下面的相同的旋律加上小节线，然后边唱边击拍，感觉一下有什么不同？
（1）1=F 2/4
5 5 5 5 | 3 4 5 | 1 2 3 5 | 2 — | 3 5 4 2 | 1 — ‖
（2）1=F 3/4
5 5 5 5 3 4 | 5 1 2 3 5 | 2 — 3 5 | 4 2 1 — ‖
第九课时
教学目标：
一、通过复习歌曲《大树桩你有几岁》，指导同学用优美的、热情的声音唱出大自然的热爱和对知识的渴求。
二、进行和声音程歌唱练习。
教学过程：
一、复习歌曲《大树桩你有几岁》
1．全体同学一齐视唱一遍曲谱，提示：要唱准和点节奏的时值，和和点二分音符的时值要唱足。
2．听一遍歌曲录音，进一步感受歌曲的情绪。
3．全体同学齐唱歌曲一遍，要唱出歌曲的感情。
二、训练：
用C、bD、D 三种调式练习下面的和声音程练习曲：
1． 师 5 — | 5 — | 0 0 | 0 0 | 3 — |
生一 0 0 | 0 0 | 5 — | 5 — | 0 0 |
生二 0 0 | 0 0 | 5 3 | 3 — | 0 0 |
师 3 — | 0 0 | 0 0 ‖
生一 0 0 | 3 — | 3 — ‖
生二 0 0 | 3 1 | 1 — ‖
2． 师 1 — | 1 — | 0 0 | 0 0 | 3 — | 3— |
生一 0 0 | 0 0 | 1 — | 1 — | 0 0 | 0 0 |
生二 0 0 | 0 0 | 1 3 | 3 — | 0 0 | 0 0 |
师 0 0 | 0 0 ‖
生一 3 — | 3 — ‖
生二 3 5 | 5 — ‖
第十课时
教学目标：
一、通过复习歌曲《拾豆豆》，对同学进行爱劳动和勤俭朴素的教育。
二、通过训练，认识徵调式音阶的特点，并让同学感受 ×·× 和 ×× 的节奏的不同。
教学过程：
一、复习歌曲《拾豆豆》
1．全体同学一齐视唱一遍《拾豆豆》的谱子，提示：要用适当的稍带的下滑音。
2．听一遍歌曲录音，让同学进一步感受歌曲的情绪。
3．同学将歌曲《拾豆豆》有感情地演唱一遍。
二、训练：
1．把下列各音唱一唱，并按高低顺序排列起来。
3 5 5 1 6 2
· ·
由低到高： 5 6 1 2 3 5
· ·
2．试把旋律中×·× 和 ×·×的节奏唱成 ×× 和 × ×，比较一下有什么不同？
1=F 2/4
3·2 1 | 3·2 1 | 3·2 1 2 | 1 6 5 | 6·1 5 | 6·1 5 |
· · · · · ·
6·5 6 1 | 2· 5 | 3·3 2 6 | 1 — ‖
· · · ·
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发表于 2010-4-20 16:58:00
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