第3课 《神奇的Do、Mi、SoL》

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第一、 教学内容
1、歌曲：《小铃铛》。
《瑶家儿童爱唱歌》
2、欣赏：弹拨乐合奏《快乐的哆嗦》
二、 教学目标
1、让同学在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol”三个音的的音高。
2、通过学唱歌曲，复习巩固“do、mi、sol”三个音的音高，并参与歌舞扮演。
3、能用“do、mi、sol”三个音随意地组合成自身的歌。
三、 教学重点：学唱好歌曲《小铃铛》和《瑶家儿童爱唱歌》。
四、 教学难点：通过在活动和游戏中，让同学感受和体验到“do、mi、sol”三个音的的音高。
五、教学方法：听唱法
六、教学用具：琴、录音机、录音带、三角铁、碰铃、课件等。
七、教学课时：二课时
[第一课时]
教学过程
一、组织教学
二、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》
1、创设情景。（播放背景音乐《瑶家儿童爱唱歌》）
（1）、教师随着瑶族音乐跳起瑶族舞蹈。
（2）、邀请同学随着音乐也跟着老师跳起瑶族舞。
（3）、节奏语言引入，请同学用这样的步伐跟老师边跳边读：
ˇ×× × ×|×× × ×|
小朋 友 喽 去瑶 寨 喽（口念歌词手拍节奏）
2、看：播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》，请同学观看瑶家儿童的歌舞。
3、唱：请同学一起唱《瑶家儿童爱唱歌》。
（1）、师生接龙游戏演唱。
（2）、分成小组进行接龙演唱。
（3）、比一比，看哪一组唱得既连贯又准确并评出红旗组。
4、动：播放多媒体课件音乐请同学模仿瑶族舞步跳起来。
5、忆：启发同学考虑这首歌由哪些音组成。
6、创：请同学用“do、mi、sol”创编歌曲。
7、汇报扮演，请同学演唱自编的歌曲。
一、 小结。
[第二课时]
教学过程
一、 组织教学
二、听赏《快乐的哆嗦》。
1、课前准备：请同学自制小铃铛。
2、玩玩、动动。
（1）、教师反复播放弹拨乐合奏《快乐的哆嗦》开头局部。
（2）、请同学听到：solsol mi | solsol mi |……的音乐时，向上挥挥手。当听到：do mi mi re | do re do la|……的音乐时，向下挥手。
3、游戏。
（1）、教师发给每个同学一张卡片，卡片上可能是do或mi或sol。（2）、当老师弹奏do或mi或sol，听到弹奏的同学出示相应的卡片 并打出手号唱出唱名。
（3）、请同学比较什么音高什么音低？
三、学唱《小铃铛》。
１、 请同学轻轻敲击自制的简易铃铛。
２、 教师也轻轻敲击《小铃铛》的旋律，让同学感受到原来“do、mi、sol”三个音也可以编成那么好听的歌曲。
３、 让同学随着伴奏音乐一起唱《小铃铛》。
４、 教师教同学唱唱名并打着手号。
５、 请同学边唱歌曲边用自身自制的铃铛配上伴奏。
一、 小结。