课题: 红星歌

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课题: 红星歌
课型: 唱歌课
教学目标:1. 让同学感受道战争年代的革命少年对党和领导的敬爱
和对革命胜利的信念.
2.教育同学懂得革命胜利来之不宜,要珍惜美好的今天.
3. 进一步的体会进行曲的特点.
4.初步感受音乐力度和速度对表示感情的作用
教学重点: 习唱歌曲
教学难点: 模进,重复的对比句和其掌握.
教学方法: 视唱法,听辨法,歌唱法,讨论法.
学具: 风琴,竖笛,放音器材
板书设计: 红星歌
1.主题
2.旋律
教学内容:
一揭示课题
1板书课题，简介作品
二。.前置准备练习━━━难点突破
1提出问题：
歌曲中有几处易混淆不清之处，故先来作单独处置。
2 .比较:
2.2 65｜43 21｜5-｜ 5-｜
51 65｜3 32｜1-｜ 1-｜
5.5 1｜1 -｜6 6.5｜3 -｜
5.5 1｜1 -｜2 2.1｜6 - |
5.1 65｜35 65｜1 - ｜1 -｜
5.1 65｜3 32｜1 - ｜1 -｜
<1>视唱中对比
<2>听辨和带词练习a.教师弹乐句同学分辨，并习唱。
b.对比带词录音片段
<3>习唱
三.导学达标:
1.视唱旋律-----听唱模唱法
（1）每两小节一个乐汇，分乐汇听唱
（2）每四小节一句，分句听唱
（3）随琴习唱1—2遍
（4）介绍前奏，且有前奏的视唱
（5）放伴奏音乐，随之视唱 2——3遍:
注意：强调节拍重音,表示出进行的风格
长音用节奏型.x xx x x|提示
2.初听歌曲,了解主题:
(1)听范唱:边听放音边看曲词边考虑作品主题，留意所强调的地方。
(2)简介歌曲出处,影片主题,主级歌风格
A:<<红星歌>>是影片<<闪闪的红星>>主题歌
B:影片是描写贫苦农家少年潘冬子在党的教育下生长的
革命小战士的故事
C:歌曲的前奏雄壮有力,演唱局部即雄壮又带有抒情性,
并具有少儿天真的情绪, 音乐形象十分鲜明,仿佛使人
看到一队革命少年,威武而神气的迈着整齐的步伐行
进着
(3)复听歌曲
A:注意进行曲风格
B:讨论主题:
战时的少年对党和领袖的感情是──,
对革命胜利的信念是──,
今昔对比中让我们感到幸福的今天──,
所以要──
3.习唱歌曲:
(1).考虑与练习之一
(2)随记唱录音轻唱,边唱边挥拍
(3)反馈.矫正
4.歌曲的艺术处置
局部同学用声音模仿军鼓节奏,为歌曲伴奏,以增强气氛.
教后记:
同学对该作品有所了解,歌唱热情高.
但模进重复技艺混同,且不易娇正.