课题：牧童谣 总课时数：第2节

admin

课题：牧童谣 总课时数：第2节
教学内容：
1、综合训练
2、歌曲《牧童谣》扮演
3、集体舞：《小牧民》
4、欣赏：我是人民小骑兵（木琴独奏曲）
教学目标：
1、指导同学用自然、明快的歌声表示牧童放牧时的愉快心情。培养同学爱劳动、乐观向上的好品德。
2、通过学习集体舞《小牧民》，使同学初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。
3、通过欣赏《我是人民小骑兵》感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔同学的音乐视野。
教学重点：集体舞：《小牧民》
教学难点：感受《我是人民小骑兵》风格、节奏上的特点。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：
同前节
二、扮演歌曲《牧童谣》；综合训练。
1、集体有感情的齐唱歌曲。
2、请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。
3、提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？（问答式）
我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢？（男问女答、女问男答、领唱与合唱等）
分别练唱。
4、请同学们上前扮演自身编的节目。
优秀小组给红花。
5、请同学依照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。
三、集体舞扮演。
1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。
2、学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。
两人一组练习。
3、分解动作进行教学。
教师带领同学将整套动作串联起来完整练习。
4、跟着音乐练习。注意引导同学质朴的情感扮演劳动时的喜悦。
5、请同学上前扮演。
四、欣赏《我是人民小骑兵》。
1、教师介绍：
接下来我们继续来欣赏一首民族风味的乐曲－木琴独奏曲《我是人民小骑兵》。
2、初听乐曲。
讨论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表示了哪些内容？
在节奏上有什么特点？
（用自身的语言表述）
3、复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。
考虑：乐曲是怎样表示小骑兵由远至近的？
回答问题（用强弱）完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。
五、听音乐下课。
板书设计： 我是人民小骑兵
勇敢、努力克服困难