第五课 月亮走 我也走

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第五课 月亮走 我也走
教学目标  提高同学绘画表示能力。
 激发同学对生活、大自然的热爱之情。
课时布置 一课时。
教学准备 多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。
教学重点 同学运用所学的形色知识进行大胆自由的表示自身和月亮相关的事。
教学难点 在绘画活动中激发同学的创作思维。
教学过程 教师的活动 同学的活动 目标
激发构思
激发思维  师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？
 引导同学说一说自身对月亮的感受和想法。
 你想和月亮成为好朋友吗？假如月亮是你的朋友，你想为月亮取个什么名字呢？  同学讲一个关于月亮的故事或者一个词语。
 同学根据自身的生活感受说一说自身对月亮的切身感受。
 同学大胆自主的说一说自身的想法并为月亮取名字，说出自身问要这么取的理由。 引入教学课题，激发同学的想象思维，开发同学的想象能力。
欣赏感受拓展思路
 教师引导同学欣赏课本中的范图。
1) 哪一幅画的色彩最美丽？
2) 哪一幅画的内容最有趣？
3) 哪一幅画的月亮最新奇？
 师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？
 师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？  同学大胆自主地表达自身对教材范图的看法。
 同学自由发言，说一说自身的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。 学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立考虑，发明出更多的自身的独特想法。
自主表示交叉评价
 教师引导同学自由表示月亮与人的美好关系，并协商辅导。
 在同学表示过程中教师适时给予同学鼓励，特别是有独特想法的同学。  同学大胆自主表示自身的想法。并积极地进行交流。
 大胆地通过实物投影设备介绍自身的想法。 大胆实践，将独特思维转化成美术作品。
课堂总结 教师引导同学自由上台展示自身的作品。 同学用实物投影介绍自身的作品，其他同学大胆提问，并给予积极的评价。 体验胜利，改进缺乏。