同课再构 别样精彩 ——小学数学培训站第一次活动体会

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5月27日是我们培育站第一次活动，本次活动和以往的教研活动不同，是一次胆颤心惊、收获满满的活动。下面我把参加本次活动的一些感受总结如下。

1.自主备课，提升自身多项能力。

我平时多数情况下是直接拿着教材就上课，很少在课前研读教材、教参，更别说教案了。所以听到相约周五的活动后有点懵了，感觉太残酷了，心想要是能退出该多好啊！后来看到李校长出的课题是六年级《有趣的平衡》，十几年没带高年级了，就没听说过这个内容，满脑子是怎么办怎么办。不过经过一周的准备后发现其实也不是想象那么难，只要用心就能备出一节质量不错的课。估计下个月应该没有那么紧张害怕了。

备《有趣的平衡》这节课时，我把重点放在两个方面：一是制作平衡器，二是动手实验发现规律。我本来是打算让学生动手制作一个平衡器的，然后应用制作的平衡器进行实验。但我发现动手制作的平衡器几乎不能用，就放弃了，决定还是用现成的学具，不过心里其实还是有些遗憾的。幸好上课的前一天看了李校长和王主任的建议，把制作平衡器的环节加上，心里也踏实了很多。看来以后有疑惑得及时向名师请教，这样可以少走不少弯路了。在听课后的点评环节，顾老师说要把这节课的重点放在制作平衡器上，并且要让学生用制作的平衡器去实验，让学生体验自己制作并成功应用的乐趣。关于制作的平衡尺不平衡的问题，可以引导学生思考、讨论不平衡的原因及修改的方法，让学生修改好后在实验。感觉顾老师说得很有道理，困惑了一周的问题豁然开朗了。

2.同课异构， 反思优化自己的课堂教学

听了四位老师的课，感觉有很多地方值得学习。比如张一强老师的幽默风趣，很能调动课堂气氛，还有蝴蝶战犀牛首尾呼应，学生兴趣浓厚。庄新华老师的实验探究环节严谨有序，层层深入。蒋太金老师的细心、儒雅、沉稳，给人留下很深的印象。在制作平衡尺环节，他耐心地讲解制作步骤、并规范的进行示范，实验探究环节每次都让学生猜测、再验证，真正做到培养的各方面学习能力。这些都是我需要学习和改进的地方。

在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。