2015—2016学年第二学期小学教务工作总结

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2015—2016学年第二学期小学教务工作总结
                                                          教务处：陈其川
本学期，教务处在学校的正确领导下，贯彻学校工作计划，全面落实学校工作意见，以素质教育为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1．本学期组织教师深入学习了语文、数学课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2.积极开展教研活动。
   （1）积极协助教科处组织校内外研讨课。我校单周安排集体备课，双周安排评估课并组织教师听课和评课。
   （2）根据上级的文件精神和我校实际情况，认真组织教师外出听课学习，参加研讨。本学期共外派学习60人次，极大的提高了我校教师整体的教育教学能力。
   （3）学校实行推门听课制。学校领导深入课堂听课，教师互相听课。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、各项工作。
1、开学初协助校长室做好学生返校报名工作，安排调整好本学期教师任课及功课表，使开学第一天学校教育教学工作能有序的进行。做好学生学籍异动申请审核的有关工作。收集填写返校情况表、班额统计表等表格上送教科局。
2、做好开学初和期末各种相关计划总结及三个“1”的回收和审核。
3、教导处征订好各类教学用表格、备课本、听课本、教研活动记录本等，使我校各类教学教研活动能有序的进行。
4、认真抓好教学常规检查工作。本学期，我们仍坚持常规检查制度，教导处协助教科处进行了两次教学常规检查，期中第一次检查了二次备课和抽查学生作业，期末第二次检查了所有的教学常规材料，包括学生作业和练习册、二次备课、听课记录、教学反思等，每次检查有记载、有评价、有反馈、有总结。从检查情况看，大部分教师工作做得十分认真，符合学校的教学常规要求。
5、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。

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6、认真组织好期中、期末、古诗词验收、拼音测试、口算测试、乘法口诀等测试工作，及时收集成绩，并做好成绩汇总和成绩分析等。及时向老师们反馈，使教师们能及时了解到教学中的不足，及时调整自己的教学策略。特别是期末,吉阳区进行三、六年级进行监测,在学校统一布署下,教务处组织相关学校教务工作人员,周密计划,实施,使我校监测考点工作圆满结束,得到区里及学校的表扬.
7、教研组活动正常开展。本学期，教导处加强对各科组的监督和管理，开学初各教研组制定计划，期间按计划协同主校的安排，积极认真完成科组的各项任务，包括评估课、集体备课的内容，鼓号队兴趣小组、羽毛球队、文艺队积极训练，队员的整体素质得到相应的提高。
8、为了迎接国家及省市对我校的标准化建设和均衡发展两次大检查,根据学校统一部署,教务处组织相关老师认真细致的准备材料,加班加点,圆满的完成学校布置的任务.
9、组织各部门收集整理“省规”材料，并编写好申报材料向市局提出申请。
10、收集复印三、六年级复习资料，做好三、六年级复习工作，争取在期末教科局对三、六年级的抽测中取得优异成绩。
三、 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。教导处对评估课的教案上交进行检查，期末对每位教师的详案也进行了检查。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。，
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期教导处对各科作业批改情况抽查，大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，教导处要求各教师加强对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，每学期至少20个教学反思，以书面形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。               
四、存在问题
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等,都是教务处下一阶段认真探讨的问题.