三年级语文下册第三单元作文指导(自我介绍)

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三年级语文下册第三单元作文指导(自我介绍)
（2015-2016学年度第二学期）
尖峰中心学校   邢惠枫
教学目标：
1、介绍自己的外貌、性格、爱好,优缺点等;
2、抓住自己的特点写清楚完整；
3、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。
教学重点： 抓住自己的特点写清楚完整。
教学难点：抓住自己的特点写清楚完整。
教学过程
激趣导入
孩子们，喜欢做游戏吗？（喜欢）那现在就让我们共度过快乐的时光。做游戏之前我们先来做准备吧，你们觉得自已跟别人有哪些地方是不一样的呢？（让学生说说自已跟别人不同的地方，并且上黑板写）看样子，每个人都有许许多多的方面都和别人不一样的。这节课我们一起来展示小小的我。（贴卡片：我）现在同学们把书翻到47页。（课件出示：要求）
2、 本次习作的目的要求：
（1）、介绍自己的外貌、性格、爱好,优缺点等;
（2）、抓住自己的特点写清楚完整；
（3）、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。
二、写作
1、孩子们，我们来做游戏吧，我们分成两组，男同学一组，女同学一组，请各自推荐一名你们组认为最与众不同的同学上黑板来做你们的代表。
2、注意仔细观察，看看他们两个有不同的地方，说出来，说对了加分，说错了扣。（学生一一指出，并加分）同学们观察可真认真， 你们两有什么想说的。查看数分情况给予鼓励，从刚才同学们的观察的这两位同学自已的发言中，你发现了什么吗？（学生纷纷说）好，这是他们自已说的，那说明谁最了解自已呀？是啊最了解自已的人就是自已，光听别人说不过隐，现在让自已争取机展示自已。

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三、大声读：课件展示：介绍我自已
既然是介绍我自已，老师提个很傻的问题，谁来介绍？（学生：我）那想向别人介绍什么谁做主啊？（学生回答）不想介绍什么谁说了算？那你们想向别人介绍什么？小组内说说。
写什么？
    小组讨论（介绍自己可以从自己的外貌、性格、爱好、品质、优点或缺点等方面来介绍。）
怎样写？（抓特点）
奇怪了，如果大家都是从外貌，性格、爱好等方面写，会不会写成一样的呀？（学生回答）对我们要抓等特点（板书：抓特点）
    小组讨论：可是如果你只用一句话概括地告诉别人你的特点，是很难给别人留下深刻印象的。有什么办法通过你的介绍让别人一下子就记住你的特点呢？根据学生的回答，板书：举一个事例
2、围绕某一个方面，分层次请几个学生就相同的特点用一件事例来介绍自己，从而引导学生认识到，同一个特点可以用不同的事例来表现。别忘了给自已的文章加个精彩的题目
3、教师小结：
     写法点睛 这次习作让我们来写一写自己，通过自己的介绍让别人认识了解一个真实的“自我”，一个完完整整的“自我”。怎样才能更好地完成这次习作呢？ 首先，简介自己的基本情况。习作开始可以用三言两语对自己的基本情况进行介绍，即用简短、清楚的语言把自己的姓名、性别、年龄、在哪里上学写出来，使人对你印象深刻，语言要活泼，写法灵活多样，突出自己的特点。 其次，描写自己的外貌特点。外貌是给人留下的第一印象，而外貌有特点的人往往能给别人留下深刻的印象。描写外貌之前，可以先照照镜子，认真观察一下自己的容貌、身材特征，也可以问一问父母或同桌对自己外貌的描述，然后加以整理。描写外貌要抓住特点，就是从五官容貌、身高、体重、穿着打扮等几方面挑选最有特点的来写，不要不分轻重主次，什么都写；而语言要生动活泼，幽默风趣一点儿，这样给人的印象一定深刻得多。 然后，介绍自己的性格、爱好或特长，优点或缺点。习作中要写一写自己的性格。有很多词语可以形容自己的性格，比如，活泼开朗，天真无邪、勇敢无畏、稳沉、大方……而只有这些词语是不行的，必须借助具体小故事来展示自己的个性风采。介绍自己的爱好、特长，是自我介绍的重要内容之一、通过一两个小故事来展示自己爱读书、爱下围棋、爱打乒乓球、爱唱歌跳舞、爱绘画书法、爱弹琴、爱小制作、爱玩电脑等方面的爱好或特长。也可写写自己的优点或缺点。人无完人，各有所长，也各有所短。是啊，习作中既可以展示自己的优点，也可以写出自己的缺点。 最后，结尾时可以来个画龙点睛，写一两句精彩的语言来总结自己。
四、学生习作，教师有针对性地有困难的学生进行指导。（先让学生用一句话说说自己的特点。然后指导学生记叙一件事情，突出自己的特点。）以上归纳不知道是否准确，期待着进一步的验证和讨论。