必修2 Unit 2 The Olympic Games reading 集体备课心得体会

ljalang

必修2 Unit 2 The Olympic Games reading 集体备课心得体会
学校推行集体备课，全体组员积极响应。最近，我们英语组对必修2 Unit 2 The Olympic Games reading进行了一次集体备课。通过这次集体备课，我学习到了很多关于英语教学的东西。我也有很多体会：
我们在个人钻研教材的基础上加强集体备课，发挥群体优势，进一步明确教学目标，重点解决怎样教会学生，突出教法。每堂研讨课突出一个主题，如解决学生的听力问题。虽然我们的尝试可能非常幼稚但我们在努力。尽量摈弃老的，不符合潮流的教法。尽量激发学生的学习兴趣，使每一位学生参与课堂教学。根据学生年龄特点和知识结构，采用不同的教学方法。课后写好教后感，不断总结得失。我们还尽量抽出时间彼此听课，总结闪光点，指出不足。　
本课学生兴趣浓厚，积极性高，课堂气氛好。较好地完成了预期目标和新课程标准的要求，基本体现了新课程标准的理念。在设计活动和练习时，能充分考虑到学生的水平和情感态度，使每个学生在快乐的学习气氛中得到能力的培养，轻松完成教学任务。例如，在warming up 中，把书本的问答题改为选择题，让学生进行抢答，激发学生的学习兴趣和参与活动的热情，上课开始就使课堂充满轻松和愉快的气氛，增强了教学效果。在lead-in中，通过图片授教新单词，图文并茂，学生易于接受。
存在的问题：
1）.客观方面：幻灯片中出现了几个错误；音像资料无法播放，影响了课程的流畅性和效果。
2）.主观方面：在泛读环节题目的设计方面有待提高；利用多媒体课件进行教学的过程中，各版块的衔接方面有待提高；教学过程中应更多的渗透英语，尽量多的使用英语教学，为学生创造英语学习的氛围。
理论思考：
  从这节课我进行了以下反思。首先，一节完美的课是需要教师精心准备的，任何一个环节的疏漏都有可能影响整堂课的效果。在使学生明白这节课需要学习和掌握什么之前，老师必须要做到心中有数。老师对于各个课堂环节必须精心设计，做到衔接顺畅自然。其次，良好的课堂气氛不仅有助于调动学生的积极性，也有利于教学目标的顺利实现。