五年级美术公开课《提袋的设计》教学设计

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五年级美术公开课《提袋的设计》教学设计
授课班级：五（1）班     学 科:美术     教 师：盛双煜

个人公开课活动剪影
盛

一、教学内容
本教学设计是一节“设计 应用”领域的内容。
二、教学目标
1、知识性目标：通过欣赏，认识设计和生活的关系，并了解手提袋在生活中的应用及功能。
2、情感性目标：使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计和制作，提高立体思维的能力和手工制作能力。
3、能力性目标：认识提袋的结构设计和制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋
三、教学的重点与难点
重点：提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。
难点：款式新颖有创意，提袋的结构，一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。
四、教学用具
（学生）旧挂历纸（或旧画报纸）、剪刀、双面胶、绘画常规用具、粗毛线（或绳子）
（教师）教学课件、包装纸、旧挂历纸、剪刀、双面胶、范作（包括礼品、鞋服的拎袋）等
五、教学过程

组织教学      
整理用具、准备上课   
集中注意力   
引入新课      
1、组织教学，谈话导入。
师：同学们，看今天老师给你们带来了什么呀？
（出示提袋范例）
师：说出生活中哪些地方应用到了提袋？
师：提袋有哪些种类？       学生回答。
生：购物、送礼、广告……
生：布艺手提袋、塑料手提袋、纸类手提袋……

2、师总结：提袋在生活中不但应用广泛，本身还是一件艺术品。今天我们学习的内容就是“提袋的设计”
师：请同学们看图片，猜猜这个提袋是装什么的？为什么这样设计？
欣赏提袋的图片，了解提袋的外观设计。

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师小结：提袋的功能主要就是方便携带物品，要盛东西。所以提袋要舒适方便，结实牢靠。

提袋外形、图案要与所盛放的物品吻合，也可以起到宣传、广告的作用。   

学生小组讨论，回答。
              
2、拆一拆、说一说。
教师拆开一个提袋，让学生观察。了解方形提袋的结构。
师：拆开的纸袋是什么形状的？分为几个部分？哪两个部分一样大？      
学生小组合作，拆开带来的提袋，平面展开研究一下，观察后回答问题。
              
3、折一折，粘一粘。
师：看谁能快速、准确地把纸折出5个部分。
教师演示折叠的方法
先做袋身，再做袋底，袋身要预留粘贴部分。       学生动手折纸袋。
学生分组讨论并汇报。
      
4、欣赏提袋的作品，感受提袋的形状。
师：纸提袋的还有很多不同的形状，我们再来看看。（出示课件）
教师演示梯形提袋的制作步骤。       学生观看课件。
观看示范了解异形提袋的结构。       引导学生发现提袋的形状可以根据需求有长方形、正方形、三角形、梯形等等。拓宽思维
      
5、欣赏不同样式的提袋。
  提手的设计有刻挖、粘贴、绳等。
      
6、欣赏学生作品。     
学生欣赏课件展示，简单分析提袋结构及装饰的方法。
      
通过学生作品的欣赏，拉进学生与设计的距离、发散学生的思维，为后面的创作埋下伏笔。
设计制作      
用挂历纸、包装纸、彩绳设计制作一个新颖、时尚的手提袋。
以小组为单位，合作完成。
要求：
（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用的安全。     
明确作业要求，小组规划分工。
自由选择各种材料和方法（剪、贴、折、画等）来创新设计制作，大胆进行有创意的实践活动。
展评作业
欣赏同学们的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题及存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。
     
评价其他同学的作品，提出不足及改进方案，评选出：创新设计奖，最佳制作奖。（造型、装饰、色彩美观、制作精美）       开展互动式参观、交流，增强学生创作的自信心与评议能力。