小数的单位换算教学反思

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新教材改编之前学过小数的基本知识点，本以为会比较简单的，可是在教学小数的单位换算和改写时，学生作业的反馈让我的心为之一震，我很不解。书上的概念很清楚，单位变大，数变小，小数点左移；否则反之。简单的理论用在实际解题中却棘手的很。比如：1吨35千克=（  ）吨，学生很容易理所当然地做成1.35千克。而在面积单位的换算中，学生却边学边忘，居然不记得相邻两个面积单位之间的进率是100，比如：0.242平方米=（）平方厘米，学生大部分写的是24.2平方厘米。在教学小数的改写，改写成单位为万或者亿的小数，这是有一定基础的，上个学期讲解了大数的改写，已经练习过了改写成万或者亿为单位的数了，但是学生却出现审题不清楚，把改写误解为要求近似数了，结果单元考试有一整题全错，失分特别严重。突然觉得只顾倾心地教学那是不行的，还是得走进学生，培养孩子的审题及理解能力，还要培养他们独立思考的能力。