成长与过程更重要——幼儿园优课小感

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中心此次评优课落下了帷幕，对于参赛老师来说，结果有惊喜，有黯然，但是我想说的是：成长与过程更重要。
第一，为过程感到欣喜。南幼的参赛老师，无论能力强弱，每位老师都在积极的投入中。当我看到天黑还有那么一些老师在准备，在磨课，我的心头涌起的是喜悦。喜悦于这些老师的进取心，喜悦于这些老师的积极态度，每位老师能力也许不同，但是她们对待活动的态度都是那么积极上进。当我看到老师积极的预约或行政、或组长、或老教师听课，虚心求教，我的心头也是喜悦的。喜悦于老师们的团结合作，喜悦于老师们的互助共进，喜悦于老师们良好竞争。所以，我为能看到过程中的这些而欣喜。
第二，为成长感到欣慰。参赛老师能积极研磨，不断完善，最大的收获是自我的成长。每位教师在各自的活动中或多或少的有所感悟，有所启示，这对于自我成长是非常宝贵和重要的。我想提醒年轻的老师们，教学是机智是需要日积月累的，教学回应是需要不断累积的能力。所以请老师们多关注日常教学中的回应经验累积。有的老师可能能力不是很强，但是“笨鸟先飞”还是有道理的，如果老师能在每周的2、3个教学活动中，以评优课的要求来严格对待，那么一个学期下来，你会变得“聪明又能说”。最近看了《世界地理》中“幽默”，觉得如果哪位老师有心去学习“幽默”，用幽默作为你的教学风格或回应特色，那么你一定会非常的出彩，当然学习的道路是需要坚持和毅力的。另外，教师个人的素养是非常重要的，如果我们再多一点学习，多一点坚持，也许我们能做的更好。
        小感一下，不知道是否对老师们有所启发，有所帮助，我想这也是评优课真正的目的和初衷吧。