浅谈如何改进农村小学音乐课堂教学的方法与策略

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浅谈如何改进农村小学音乐课堂教学的方法与策略
                              罗带中心校 徐东霞
      摘要：从遥远的古代社会开始，音乐就成为人们的一种艺术享受，音乐可以使人感觉到开心愉悦，音乐也是民族文化的重要组成部分，现如今我们提倡素质教育，关注学生的德智体美全面发展，对于音乐等也越发的关注，但是，在目前的大部分农村小学的音乐课堂还是存在着较大的弊端，小学生的音乐素质普遍低下，值得引起教育工作者的深思。
关键词：教学方法、教学策略、如何改进、提高兴趣
其实，小学音乐教育在小学教育中也是一个不可缺少的环节,音乐的教学不但能进一步培养小学生的综合素质,为今后自身的艺术发展奠定基础,更为重要的是能进一步陶冶自己的情操。因此,在小学教育中,尤其是农村小学更应该高度重视小学音乐的教育，提高教学质量。
     一、 农村小学音乐课堂的现状
目前农村小学的音乐教学质量普遍较低。一方面是学生对音乐的欣赏能力较弱,在教学中只是停留在我教你唱的水平上，而整堂音乐课程的氛围也特别沉闷，不能让学愉快的学习，达不到学习音乐的目的。另一方面表现为学生的乐理知识较为贫乏,对一些本应掌握或熟悉的乐理知识知之甚少,有的甚至全然不晓学生对一首歌曲的内涵并不理解,更谈不上通过音乐培养学生健康向上的道德情操。而造成这些现象的主要原因一是对学校对音乐教学的认识不够,重视程度不高。二是农村小学校音乐教师较为缺乏,还有一些地方根本没有音乐教师，而是由主课老师带班上课，不能很好地完成音乐的教育教学的需要。三是教学设施设备较为简陋,教学手段比较单一，导致学生的学习兴趣不高。
     二、 小学音乐教学方法的改进
    （1）提高学生的学习兴趣
有心理学曾经讲到，兴趣是学生主动学习的唯一动机。他喜欢就学，不喜欢就不学，或不爱学，即使你强迫他学，一般也不会有好的结果。因此要深入对音乐的学习就必须始终引发学生的兴趣。其实，现在的小学生很容易对一些流行歌曲产生兴趣，在平时的课堂教学中可以以课本教学为主，相应的流行歌曲为辅的教学方法来进行教学，激发学生学习音乐的兴趣。
     （2）让学生化被动为主动
在平时的音乐教学中可以采取让学生参与音乐实践活动的方法来体验音乐的魅力。其实，教学在教学的过程中不一定非要用到钢琴、小提琴等等才是一堂好的音乐课，有时候一个小小的口琴就可以让学生爱上音乐，比如当一堂新课程的开始，我们老师可以先为学生用口琴为学生演奏一遍将要教唱的歌曲，当学生学会后让学生自己利用口琴进行一场声情并茂的表演，可以使得自己如醉如痴，同时也带给了我们“听众”愉快的感受；小小口琴可以使学生们找到当演奏家的感觉。通过鼓励学生参与音乐实践活动，让学生体验着音乐带给他们的快乐，让学生主动地去学习音乐。
     （3）引导学生去探索、发现音乐的美
我们的生活中有着各种不同的声音，风声、雨声、雷电声、上课铃声……这些声音都蕴含着各自节奏和旋律。教学可以引导学生去发现这些声音，去探索其中的韵律，去认识到，音乐不仅仅是课堂上老师的唱歌、演奏，音乐也是和我们的生活是密不可分的。当我们的音乐中用到的这些大自然的声音的时候，可以让学生自己去模仿体会，感受音乐的美。

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      三、 小学音乐教学措施的改进
    （1）边唱边跳，让学生去体验音乐的魅力
其实学生的注意力只有短短的25分钟左右，那么我们一堂40分钟的课程如何去更好的抓住学生的注意力呢？目前很多小学音乐教学都是在去为了教学而教学，老师将教完课本的知识为目标，不去考虑学生是否学会，是否真正想要学习，整堂课程都是老师的生硬灌输和学生的闷不吭声，相对于这种情况来说，我觉得，小学生的音乐课堂就是要让学生笑，让学生动起来，在学中乐、在乐中学。无疑歌舞表演是学生们最喜爱的形式了，学生们在学习音乐的时候蹦蹦跳跳，边唱边跳，开心的学完这节课，唱累了跳一跳，跳累了唱唱歌，将学生的注意力牢牢地抓在手里，当然，这儿就需要教师们不断地提高自身的素质，才能不断地适应新社会的教学，当一名好的音乐老师。
       （2）培养学生的创造思维，肯定学生想象力与创造力
在音乐教学过程中很多时候教师可以给学生留出来一块天地，让他们自己去发现、去探索。对于中国的“保姆式”教育来说，我认为在音乐课堂中更需要注重的是学生的创造力，相对教师以为教授，有时候学生自己的创作会让你有意想不到的收获，老师应该鼓励学生去创造，在音乐教学中，我觉得应当以学生为主体，不要扼杀学生的想象力，当学生发挥他的想象力的时候，教师应先给予他肯定，如果有消极的创作要去引导学生改正，例如在四年的《如果感到幸福你就拍拍手》这首歌中，我觉得在教会歌曲后，就留出时间去给学生去创编，自己填写歌词，自己为歌词配动作，来为其他的同学表演。
           有人说，上好一堂音乐真难，做一个好的音乐老师真难，做一名好的农村音乐老师难上加难，其实，在这长路漫漫的教育教学的路上，不可能谁都做到十全十美，但是我们能做到的就是不断去将自己变得优秀，不断充实自己，充实自己教学方法。在音乐的教学中，老师就是学生们的引路人，作为一名农村小学的音乐教师，我最希望的就是所有的农村孩子都能受到最好的音乐教育，即使我们没有钢琴、没有小提琴，但是我们可以愉快的学习，我们可以开心的唱着歌、跳着舞，热爱生活、热爱音乐。