开展小专题活动：同读《螳螂捕蝉》的故事谈谈感受反思

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开展小专题活动：同读《螳螂捕蝉》的故事谈谈感受反思
海口市龙峰实验小学   周燕娜
2016年3月14日星期一下午第一节，我们班开展了“同读《螳螂捕蝉》的故事谈谈感受”的主题活动。
3月10日星期四上午第二节和第三节课，海南省教育研究培训院的王琴玉老师给我们学校的六（6）班同学上了《螳螂捕蝉》这节课，听了王老师的课，让我感触颇深，王老师以游戏的方式激发学生的学习兴趣，紧扣课文及课后习题，紧抓读、练、说、背、写。王老师的幽默，语言充满童趣，让学生喜欢，学生上了一个课时，还想让王老师再上下去把课文上完。
3月11日星期五上午第四节课，听了王老师精彩的课，我也想给我们的同学读了这篇故事。我事先找到了《螳螂捕蝉》的古文、译文以及故事，课堂上组织学生读，并把自己的感受写在小练笔本上。
3月14日星期一下午第一节课就进行分组交流讨论，同时由一组学生来主持，分别从故事内容的概括和读故事的感受这两个方面来谈，小组先讨论，可以联系自己生活中的事例来谈，也可以评论故事中的人物，还可以品评故事的语言等等，小组长负责组织，组内每个同学都要进行发言，组内写字漂亮的同学负责整理和记录，组内画画好的同学负责配上图画和花边，其他同学要把小组讨论发言时让你印象最深刻的写在日记本上。最后再请小组代表来发言，请小练笔上读书感受写得好的同学上来展示，请日记本活动感受写得好的同学也上来展示。