一年级教师教学论文 如何提高小学语文的课堂效率

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语文，对于所有课程来说是具有基础性的教育，在课程体系中占有着重要的地位和作用。《语文课程标准》中明确的指出语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。因此学生学好语文这门课程变得尤为重要，而课堂的实效性则直接关系着学生的学习与掌握，我们重视语文，就必须努力提高课堂效率。联系自己的教学经验，我想从以下几个方面谈谈自己的看法。

一、认真备好每一节课。

备课是进行教学的基础，是搞好课堂教学的根本。每一位语文老师都应该在教材方面进行深入的钻研和研究，近而进行教学设计，取得良好的教学效果。教师首先自己应该吃透教材，了解教材，结合学生自身的特点，以及教学内容，设计出符合自身课堂的教学方法，更好的让教学内容渗透教学课堂，为课堂打下良好的基础。

二、合理分配教学时间，提升教学效率。

一年级的孩子，带着自身爱玩的天性，成为了学生中最为较小的一员。纯真的瞳孔在阳光的照射下发出明亮的光芒。对所有事物充满的好奇心，求知欲。但对于课堂的持久坚持能力则不容乐观。这就要求我们在教学过程中，需要将教学内容进行归类整理，让孩子们在注意力集中的状况下进行学习，重点内容进行梳理，对于重点难点内容应该适当放慢语速，并进行强调，容易掌握的地方可以快节奏进行。而在注意力不集中的时候提升教学趣味，增强孩子的注意力集中持久力，养成良好的听课习惯也是非常有必要的。

三、营造良好的课堂学习氛围，发挥学生的主体性。

良好的课堂学习氛围，有利于调动学生的学习意识，增强求知欲，发动思维，更有利于学生养成良好的学习方法，树立正确积极的学习态度，激发学生的潜能。我们在课堂上应该遵循学生为主，让学生主动参与学习。可以采用多样的教学方式，挂图，卡片，多媒体等等多种方式，直观进行教学，刺激孩子的学习兴趣，激发学生的潜能，达到教学的目的。在教学中应该多渗透，延伸，让孩子们对学习产生兴趣，养成良好的学习习惯，从而爱上学习，喜欢学习，主动学习。教师在教学过程中要充分利用眼神，语言，动作等来传达自己所获得的情感，并融入课堂，全身心投入，让学生能够受到感染。

四、培养良好的学习习惯。

在课堂实效中，最重要的是学生的学习内容接受能力，而对于学生的接受能力影响最大的就是学生的学习状态。一个良好的学习状态直接影响一个孩子的学习掌握程度，也就是课堂实效性。提升课堂实效性，离不开孩子的课堂听课习惯。所以在最为开始的时候，就应该注重培养孩子们良好的听课状态。鼓励孩子多问问题，积极回答问题。

我们应该尊重每一个孩子，调动他们的积极性，让他们争做课堂的小主人，多进行实践，让孩子自己动手，从而提升课堂实效。在课程改革的今天，我们应该不断学习，不断努力，在反思和总结中努力提升课堂效率。