《长方形和正方形的特征》教学反思

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本节课是在学生已经初步认识了一些常见的平面图形的基础上，引导学生通过观察和操作认识长方形、正方形的一些基本特征，体会长方形和正方形的联系与区别。本节课我主要为学生提供了动手实践、验证、合作交流的平台。
新课标中指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”在课堂教学中，应该放手让学生去探索、去发现、去交流，从而得出结论。这节课我很好地做到了这一点，在整个课堂上，在预习的基础上，小组合作探究贯穿始终，注重让学生在合作的过程中去体验、感悟、发现长方形、正方形的特征。
这节课的不足之处是：对学生出现的错误不能及时展现，然后再让学生讨论出改正的方法。1.在研究正方形特征的时候，给的时间不够多，要求也没有说详细，以至于部分学生只验证了四个角都是直角，边没有仔细的研究，其实其中有几个学生的纸不是正方形的。最后结束的也比较匆忙，最后一个题目没来得及交流，每个格子是代表边长是1厘米的正方形，要求画几厘米，只要画几格就行了，    但是还有个部分学生是用尺量出来的，所以提出来说格子太小了，不够画。
总的来说，一节课，在重难点上花的时间有多少，采取的手段是否多样，是否适合学生，这点很值得我推敲。在课堂上我也经常犯这样的错误，就是在重点难点上花的时间不够，以为学生都会了，这样往往会忽略一些后进生。因此应该在重点难点上做足功夫，采取有效的手段，真正让教学为目的服务。