2015—2016学年度六年级第一学期班主任工作总结

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2015—2016学年度六年级第一学期班主任工作总结
                               五指山思源实验学校小学部        王林军  
今年，我还是担任六年级的班主任工作，同时兼任语文教学工作。我努力做好班集体工作，致力提高学生的整体素质，培养优良的班风、学风。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了学生对课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育，通过我和科任教师的共同努力、配合，班级精神面貌已有些许改观，现把本学期的工作总结如下：
一、抓好日常行为习惯教育
重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
本学期，我根据班上学生实际情况，利用课堂加强学习习惯的养成教育。首先训练学生正确的读书姿势，读书时要求全班同学都拿起课本，做到手到、眼到、口到、心到。其次，培养学生正确的书写姿势，只要写字，就提醒学生注意姿势，作业一定要及时做，书写一定要整洁。最后是学生的站姿。我发现，在课堂中，学生站起来回答问题站没站相，于是我要求，学生站起来发言时，要站端正，态度自然大方，并且说话声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。有时我会把前一个同学的回答让另一个同学再说一遍，看他是否能说出个大概，以培养他们专心听讲的习惯。
建立全班学生轮流值日制度，培养自主意识。
值日问题，一开始我是让违规的同学轮流值日，我发现这样下去只能是小部分的学生做的多，大部分的同学没事做。权衡后我采取了全班学生轮流值日，这样每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作的能力。
二、重视对后进生的教育工作
每个班都不可避免地会遇到一些后进生，我班也是如此。我班后进生中男同学最多，他们学习的自觉性较差，我利用课余时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，努力去转变他们不良的行为习惯。为了让他们树立学习的信心和勇气，我把他们分为五个学习小组，每个小组四人。早读由组长领他们一起读书，课外活动一起做作业。组长完成作业后，还要监督到各成员。对于个别难教育的学生，我会单独再找他谈心。我班的孟韩同学，经常与任课老师发生矛盾，从而导致他在心态上发生很大的变化，对老师产生抵触情绪，行为习惯变得越来越散漫，自我中心意识特别强。他这个人个性倔强，自尊心极强，在情绪上有时表现比较冲动，自信心不是很足，比较在乎别人对他的看法。我找他谈心，主要谈他好的一面——积极上学，劳动肯干，写字工整。肯定了他的优点，他在课堂上的表现也在慢慢的转变好。
三、充分发挥班干部的作用
为了培养更多有工作能力的同学以及让更多的同学能关心班级，为班级做事。我放手让更多的同学来管理班级，班长能做的事我不做，小干部能做的事班长不做，普通同学能做的事小干部不做。
班长，课堂上坚持喊口令，每天为同学服务，领取、发放牛奶；学习委员，能带头好好学习，树立榜样，帮助学困生；小组长负责收、发作业，督促组员完成作业；劳动小组长每天带领各自组员打扫自己的卫生片区，全班同学劳动最积极，这是他们最可爱的地方。
四、开展各种竞赛活动
开展竞赛活动能促进学生的学习意识、竞争意识。本学期，学校组织的语文竞赛、数学竞赛、英语竞赛活动，我们班的学生都积极参加。语文竞赛两次，分别是查字典竞赛、默写古诗竞赛。两次竞赛，默写古诗学生做的最好。查字典是因为学生拼音不过关，音序写不对，还有的是对查字典的方法掌握不好，这些问题必须在学生学习生字时加强训练。我们在班级中还开展绕口令竞赛，规定在两分钟内谁绕的最多，谁就胜出。这个活动得到大家的支持，因为有奖品，所以同学们都积极做好准备。比赛那天，大家都不甘示弱，越是排在后面的同学绕的就越好、越多。最后的优胜者是黄晓媚，她顺溜地绕了九个。
五、重视与家长的联系                                                     
孩子的进步，集体的成长，离不开教师的教育，也离不开家长的教育。本学期我电话联系家长最多，有的是学生有进步，我就给家长报喜。当然，如果学生退步了或者犯了什么错误，我也会毫不留情地向家长通报。同时，我也主动地向家长了解学生在家里的情况，以期达到对学生性格、兴趣爱好及各方面能力等全面地了解。我到番文村的黄慎同学家，家访中黄慎爸爸说如果黄慎不听话就打他。我说，你的孩子跟我一样高，我怎么打他？这次家访，也让我了解到农村家庭教育方式还存在简单、粗暴。
六、下学期努力方向
长期当班主任，我的工作经验也算丰富，但是教育的艺术不精，缺点还存在许多。比如有时预见性不够，事情分析不够透彻，生气的时候，我也会大声训斥他们，这些以后都要努力改正。下学期继续培养班干部管理班级事务，抓好课堂纪律，营造良好的学习环境，促进学生自觉学习。