多媒体辅助教学可以启发学生的英语思维能力

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多媒体辅助教学可以启发学生的英语思维能力
各种教学媒体在教学过程中的作用各不相同，把多种媒体优化组合，动静结合，视听相兼，就能更充分的发挥各种媒体深刻的表现力和良好的重现力。多媒体技术就是提供这样的组合环境的现代技术，它所展现的信息既能看得见，又能听得到，并且形式活泼多样。这种多层次的表现力和多样性的感官刺激，对学习英语的小学生来说是非常有效的，也是英语教学中所必须采用的。在这种环境下学生能产生一种积极的心理体验，并迅速转化为求知欲望。他们获得的信息量，比单一听教师讲课要多得多，不但有利于知识的保持和迁移，而且可以激发思维、指导思维、发展思维、训练思维、培养思维，使学生在展开充分的、生动活泼的思维活动中实现掌握知识与发展智能的有机统一。
例如，在教学 Merry Christmas! 一课时，我在课件中设计了以下几个情景：（1）利用主人公 Peter和Kate 正在高兴地又蹦又跳的动画，设置悬念，他们为什么这么高兴？“学源于思，起于疑。”通过恰当的问题，引起学生思考，引起想象。（2）屏幕上飞出一些玩具，plane , doll , car , kite , ball , balloon , boat  .接着妈妈拿出圣诞树，创设情景，解开悬念，复习单词。（3）用卡通动画的形式，模拟生活情景。Peter , Kate 和妈妈装饰圣诞树，Peter 和 Kate 间相互对话。（4）动画飞入圣诞老人，同时响起 “Merry  Christmas”的歌曲，营造氛围，引出新授内容 “It’s Santa!”和“Merry Christmas!”通过课件的展示，给学生以多样化的外部刺激，强化了视听训练，感受了生活，了解了西方文化，激发了学生的学习积极性，有助于提高教学质量。