新苏教版四年级美术下册教案 第12课 儿歌与童话

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教学目标：
1、进一步熟悉各种儿歌与童话，了解配画的画法风格，使学生初步了解文学与艺术的联系。
2、学生运用各种表现形式将儿歌和童话最美的情境表现出来。
3、通过配画，激发学生的绘画兴趣，培养学生对文学艺术的热爱。       
重点难点：
教学重点：研究不同风格的配画特点，通过合作讨论发展学生的创造力。
教学难点运用多种表现形式进行配画创作。       
课前准备：
师生共同收集各种有关儿歌、童话书籍，制作多媒体课件和使用视频展示台。准备各种绘画工具和材料。准备 童话阅读大王卡片。       
教学过程：
一、游戏导入。
师：同学们，今大我们一起来做个游戏 “看图说名称”。根据老师提供的各种风格的童话配画，一起来猜一猜相应的童话名称，若能说出其作者与童话的大概内容，老师还会送上一份精美的礼物，“童话阅读大王”的卡片。
通过视频展示台出示各种精美的童话插图，让学生欣赏。如《舒克和贝塔历险记》、《白雪公主》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等等。
师生互动，回忆以前看到的、听到的童话，初步了解配画的艺术性。
展示部分儿歌插图，让学生赏析。
二、教学新授。
一幅好的儿歌、童话配画作品应该如何创作呢？带着这个问题，我们一起分析一组不同风格的配画作品。
教师选择同一内容，不同表现形式的配画作品进行展示，学生分析、讨论画面的共同点：主体、场景、情节等。
师生共同小结创作步骤：
a、构思：在理解领会儿歌、童话内容的基础上进行构思，可以选取最生动的情节与场面来设计。
b、构图： 将儿歌或童话情节合理安排在画面中，做到主次分明，如果是儿歌配画可以运用图文并茂的方法表现。
c、表现：为儿歌、童话配画，采用的手法多样，根据自己的特长、喜好与所带的工具材料，可选用线描、水彩画、水粉画、国画、油画棒刮画等多种方法创作表现。
三、学生作业。
可选择同一内容的儿歌、童话来进行创作比赛，也可以选择自己喜欢的儿歌、童话进行创作。
四、教师巡视指导。
a、帮助学生选择儿歌或童话的精彩部分。
b、指导画面安排。
c、对刮画、版画等表现方法进行指导。
五、作业展示评价。
将好的构图展示在黑板上，讲评构图有新意及画面安排得当的作品，启发学生相互学习，更好地修改自己的构图。