新苏少版美术六年级第十一册教案第10课水墨人物

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教学目标：
　　1、引导学生欣赏、了解水墨人物画作品中的内涵和情感，体会水墨点线丰富的表现力。
　　2、能用水墨的艺术语言描绘人物，表达自己内心的感受。
　　教学重点：用水墨的语言进行人物创作，并在作业中充分表达自己的内心感受。
　　教学难点：恰如其分地利用细线、粗笔，干擦、湿染等水墨语言，画出丰富的画面。
　　教学过程：
　　一、资料赏析
　　早发白帝城，朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山。
　　你知道这是谁写的诗吗？同是李白画像，绘画风格有何不同？
　　虽寥寥几笔，传神达意，把诗仙飘逸的风貌表现得淋漓尽致。
　　你觉得这幅描绘李白的画怎么样呢？
　　在中国绘画史上以描写人物活动为主的人物画成熟的最早，所以先有人物画，在古代壁画和古代瓷器上常能见到水墨画似的人物形象。而山水画，花鸟画是后来从人物画中分离出来形成今天的独立画科。
　　水墨人物画对人物的描绘，不仅满足于肖似，而更重要的是对人物的性格与内心世界的揭示，即所谓传神。
　　水墨画中留白也是一种特殊的效果。
　　简练的线条勾勒出了孩子们稚趣的神情，色彩的渲染烘托了画面的气氛。
　　你能在这幅水墨画中学到哪些运笔的方法？
　　勾勒：实际上就是用线的技法。
　　皴：皴擦用来补充、丰富线的造型。
　　点：笔尖在纸上骤起骤落叫点，中锋、侧锋、逆笔均可用于点。
　　厾：可以说是扩大了的点或粗肥的线。
　　二、技巧操作
　　水墨人物画操作技巧
　　我们以学画写意人物为例。画写意人物宜选用生纸，通常先以炭笔在画纸上轻轻钩画轮廓（如已熟练，则不必用炭笔钩画），然后蘸墨先画主要的线，涂上大的墨色面逐渐加重，再画次要的线与色面，尽量避免用琐碎的笔墨，以免破坏整体统一。
　　在生纸上作画，一互失败了就很难修改，故用笔用墨时，必须考虑整体，该强调的地方（如眼睛）必须画得传神。用墨画后，再上色彩，著色更要慎重，依据人物的结构、明暗的关系来表达，才能增加色彩的变化，活生生地反映人物的形象和精神。
　　进行绘画操作时应注意：
　　1、仔细观察对象，找出对象的主要特点。
　　2、确定身体的比例，这要根据你画的是全身还是半身来定。
　　3、用水墨画手法进行勾、擦、染。
　　作画步骤：
　　1、仔细观察对象，找出对象的主要特点。
　　2、确定身体的比例，这要根据你画的是全身还是半身来定。
　　3、用水墨画手法进行勾、擦、染。
　　三、作品展示
　　四、课后拓展
　　有兴趣的同学在课后可了解、学习工笔人物画技法。