新人美版六年级美术下册教案8、装饰柱

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教材分析：
本课属于“设计—应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。    理解美的设计来自于生活中的需要。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。
教学目标：
        显性目标：
1、           了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。
2、           能小组合作完成装饰柱作品。
     隐性目标：
1、           培养学生合作学习、共同完成创意的能力，培养其团队精神。
2、           引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。
教学重点：
           了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样
教学难点：
作品的新颖、美观和实用。
教学准备：
彩卡、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。
教学时间：
1课时
教学设计:
一、对比导入，分析装饰柱的材质与制作方法。
1、同时出示　凤鸣实验小学主入口立柱照片与　雅典卫城六女神柱照片，提示学生对比照片中柱子造型的区别。（一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱）
2、古希腊人为什么要这样设计柱子呢？（美观、表达崇敬之心）
  教师总结得出：古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。
今天我们要研究的对象就是装饰柱。出示课题 装饰柱。
3、回忆你所见过的装饰柱、分析它的材质与装饰方法。
                                          材质         装饰方法
学生很可能答   芜湖鸠兹广场上的装饰柱     岩石          浮雕
               芜湖方特欢乐世界           木材          圆雕 彩绘
            
4、学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。
教师播放其他装饰柱图片和学生一同分析其所用材质与制作方法。
填表总结共性:    材料主要是木材和石材
                 装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘。
                 装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。
二、学生作品鉴赏
1、分析书学生作品用材料。
他们在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石材呢？（时间不容许、技术不到位。）
他们用了什么替代品？你还能想到什么他们没有用到的材料？（泥、面、胡萝卜、卷筒纸芯）
三、基本型加减法
我们也找来了这么多的材料，怎么将它们组合起来呢？
老师来教你一招，叫“基本型加减法”
１、了解柱体基本形　（圆柱和棱柱）
２、加法　（在基本型上添加装饰品　如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等）
３、减法　（在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果）

四、 作业提示：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。
步骤：
1、欣赏书中作品，分析其设计主题，讨论你们的设计主题
要求明确。如以环保为主题设计的《莫让水龙头哭泣》。
                 以春节为主题设计的《彩球高高挂》。
2、根据主题选择材料。
3、分工合作，组合完成。
五、评价展示
推选组员将装饰柱到讲台上展示，让大家评说。（自评互评结合）
说说主题、材质、设计和组合方面的优点；提出改进意见。

六、拓展延伸
同学们的柱子制作得很好，希望同学们在以后的生活中也能像柱子一样勇于承受压力，每一个人都能成为顶天立地的顶梁柱。