小学音乐教研组集体备课教案 《动画城》教学设计（共2课时）

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名校资料 《动画城》教学设计（第1课时）
山东省济南市舜玉小学　刘　静
一、教学内容

欣赏《一个师傅仨徒弟》。

二、教学目标

1．认真聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》，能用动作或打击乐器参与歌曲表现。

2．能够随录音轻声哼唱歌曲《一个师傅仨徒弟》的前四个乐句。

三、教学过程

（一）导入

教师：同学们，今天老师给大家带来一位好朋友，听听老师对他的描述，大家一起来猜猜他是谁？

教师：他有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化。他占花果山为王，号称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的万年金丹，打败十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降妖伏魔，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。

学生：孙悟空……

教师：同学们真聪明！孙悟空是中国四大名著之一的《西游记》里的人物。有哪位同学来给大家讲一下唐僧师徒西天取经的故事。

学生：……

教师：同学们讲得真好！今天老师就教大家一首关于师徒四人的歌曲──《一个师傅仨徒弟》。（引入课题）

（二）聆听歌曲

1．听录音《一个师傅仨徒弟》

（1）欣赏第一段

教师：同学们，这部动画片中还有一个重要的角色，是谁？

学生：白龙马……

教师：就是白龙马，你能用动作模仿一下白龙马是什么样的吗？

（2）欣赏第二段

教师：白龙马跑累了，要休息一下，小朋友和白龙马一起边休息边静静地听一听。（放第二段录音）

教师：歌曲在什么地方情绪突然高涨起来？听出来的小朋友随老师按节奏拍手告诉大家。比一比，谁的小耳朵最灵。

2．完整听赏歌曲

演唱歌曲的时候，老师看到小朋友的表演兴趣还很高，有的小朋友一边唱一边情不自禁地动起来了，那咱们一起来表演好吗？（老师扮演唐僧，部分学生扮演三个徒弟，其余小朋友扮演白龙马，并让学生自由选择服装、道具等）

随录音边唱边表演白龙马的动作，高潮处即兴表演。

（三）哼唱歌曲（只学唱第一段）

刚才听录音的时候，老师发现大多数的小朋友都会唱这首歌曲，但个别地方唱得不太准，我们一起随琴来学唱好吗？

1．随钢琴伴奏唱第一段歌词（出示歌片）。

2．纠正演唱不准确的地方，随老师唱一唱。

3．随录音演唱第一段歌词。

（四）课堂小结

教师：小朋友们，今天我们体验到唐僧师徒四人去西天取经的艰辛和快乐，我们应该向他们一样团结友爱，互相帮助。快乐的四十分钟过得可真快，我们该跟动画城说再见了。（播放动画城主题曲，生边听音乐边走出教室）

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《动画城》教学设计（第2课时）
山东省济南市舜玉小学　刘　静
一、教学内容

欣赏《快乐的小熊猫》。

二、教学目标

1．认真聆听乐曲《快乐的小熊猫》，感受乐曲音乐形象，启发学生的想象力。

2．积极参与音乐表现，用动作或语言“描绘”乐曲的故事情节。

三、教学过程

（一）导入

教师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，请你们猜一猜这是什么动物，谜面是：是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。

学生：熊猫……

教师：同学们真聪明！有哪位同学来给大家模仿一下熊猫（熊猫的样子，模仿熊猫走路，吃竹叶的动作）。

学生：……

教师：同学们做得真好！今天就请大家跟着老师一起欣赏一首关于熊猫的乐曲──《快乐的小熊猫》。（引入课题）

（二）初步聆听

1．让学生安静地聆听乐曲。

2．让学生猜一猜，这首乐曲在引子的地方用的什么主奏乐器？

（三）再次聆听

1．这段音乐表现的是清晨、中午还是晚上？

2．乐曲中有模仿动物（昆虫）的声音，模仿的是什么动物（昆虫）？请想象这段音乐表现了怎样的场景？

（四）聆听乐曲主题

1．这段音乐的情绪是怎样的？

2．随录音或老师的琴声哼唱主题旋律。

3．用响板、木鱼等打击乐器为主题音乐伴奏。

4．聆听乐曲，想象小熊猫在店里忙碌的情景。

（五）编创表演

1．学生编创表现小熊猫愉快劳动的动作，随音乐参与表现。

2．聆听音乐，编创并表演音乐情景剧《快乐的小熊猫》。

（1）可以分组编创表演，充分发挥学生想象力。

（2）学生可以扮演小熊猫、小鸟、大树、小花、小草，还可以扮演森林中的其他小动物，随音乐表演。